人教鄂教版二年级下册《太阳月亮四季》单元5.月亮教学设计
单元《太阳月亮四季》课题5.月亮课时1
核心
9.宇宙中的地球
概念
学习9.4月球是地球的卫星
内容1～2年级③知道每天观察到的月亮形状是变化的。
要求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
通过学习知道在地球上看到的月亮的样子叫月相。了解月相的变化规律，并能认识简单的月相名称。
教学
科学思维
目标
培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。
探究实践
探究月亮的变化规律。
态度责任
通过实践探究，使学生体会到月相的变化，从而对月球产生兴趣。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点了解月相的变化规律，并能认识简单的月相名称。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点
能通过制作的月球演示月相的变化，区分“上弦月”和“下弦月”。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.月相图片。
准备学生：学生活动手册。粘好小棒的黄色乒乓球、黑色油性笔
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
复习导入（PPT）
1.上节课我们学习了一个星球和我们地球息息相关，大家还从复习太阳入手，借助学生
一、聚焦问题
记得它是谁吗？学生回答：太阳的演示明确地球与太阳的关
月亮是什么样
对太阳你都了解哪些知识了？系，为学习月球做铺垫。
的（预设5分
太阳是恒星，地球是行星。地球围绕太阳转。找学生到黑板
钟）
前画出地球围绕太阳转的轨迹。
2.大家认识了太阳，还有一个星球也和我们地球息息相关，
你知道是什么吗？
这节课我们来学习月亮。
关于月亮，你又了解多少呢？
呈现出太阳、地球、月球
预设：月亮是地球的卫星。（相机板书）
三者的位置关系，为后面
预设：月亮围绕地球转。（找学生黑板演示，并画出轨迹）
体会“新月、满月”时月
一、探究月相的变化
球的位置变化做好铺垫。
1.大家平时都见过什么样的月亮呢？
学生说自己见过的月亮，找学生利用白板画出自己看到的不
二、科学实践:
同的月亮的样子。
月亮变化规律2.大家看见过这么多不一样的月亮，那就说明月亮是每天都在借助多媒体一体机，利用白
预设25分钟板剪切出不一样的月亮图形
变化的，那你能知道月亮的变化规律吗？
，并让学生手动排列月亮变