人教鄂教版五级下册《能量的转化》单元5.电铃的能量转化教学设计
单元《能量的转化》课题5.电铃的能量转化课时1
核心
4.能的转化与能量守恒
概念
学习4.1能的形式、转移与转化
内容5-6年级①知道动能、声能、光能、热能、电能、磁能等都是能的形式，了解这些能的相互转化现象。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学1.了解电铃的结构，知道电铃的工作原理是利用了电磁铁的性质
目标2.了解电磁铁的基本结构，并能制作一个简单的电磁铁。
科学思维
能简单分析电铃工作时的能量转换情况。
探究实践
能设计实验，探究电磁铁的基本性质。
态度责任
能调查电磁铁在生活中的应用，分析含有电磁铁的装置工作时发生的能量转换情况。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点学生通过实验、分析、归纳、总结电磁铁的基本性质。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点学生体会电能与磁能、动能、声能之间的转换过程。
教师：1.爱牛课件优化教师：电铃、漆包线、铁钉、砂纸、电池及电池盒、开关、导线、指南针、曲别针等。2.
教学拓展与应用活动材料：铁钉、电池及电池盒、开关、导线、窄铁片（可用锯条）、图钉、木块、纸板、橡皮泥、双面胶、
准备胶带、裁纸刀、剪刀等。
学生：1.学生活动手册、笔。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
1.导入（PPT）讨论时，教师可以引导学
一、聚焦问题：创设问题情境（如出示课页图），提出问题，组织学生对电铃发出声音的原因提出
电铃是怎样发声生讨论：自己的猜想，由此了解学生的
的？·课间，我们通常喜欢做什么？是什么让我们停止认知基础，并引出下面观察电
（预设5分钟）休息或游戏，回到教室上课的？铃结构和电铃发声现象的活
·电铃是怎样发出声音的？动。
1.了解电铃的结构及各部分的作用。很多学生学习本课内容之
（1)出示电铃（此时不闭合开关），提出问题，引导学生前没有见过电磁铁，也不了解
二、科学实践：
边观察边思考边讨论：电磁铁的性质，但是都对磁铁
探究电磁铁的性
·观察电铃，它由哪几部分组成？·每个部分有什么作及其性质有一定的认识，因此
质
用？提到电磁铁时会自然而然地想
（20分钟）
（2)闭合开关，观察电铃工作时发生的现象，引导学生体到磁铁，会对电磁铁与磁铁的
会电铃每个部分的作用。相同点与不同点产生探究的兴
(3)讲述：电铃通常由铃碗、小锤、电磁铁、弹簧片、电趣。
源、开关等组成；电磁铁是电铃的主要元件，由铁芯和绕制作前教师可以带领学生
探究实践（二）
在铁芯上的线圈组成；电铃是根据电磁铁的性质制成的。观察书上的