苏教版六年级上册《科技改变生活》单元17.钢筋混泥土与现代建筑业教学设计及反思
单元《科技改变生活》课题17.钢筋混凝土与现代建筑课时1
核心概12.技术、工程与社会
12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
学习内容12.3科学、技术、工程相互影响与促进
及要求④初步认识技术与工程对科学发展的促进作用，应用仪器设备进行观察并进行记录，举例说明科学发现可以促进新
技术发明(如激光的发明)
⑥知道科学对技术与工程具有指导意义，初步认识现代科学、技术与工程越来越密不可分，高度融合。
科学观（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观
1.了解古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样。
2.知道钢筋在钢筋混凝土中起承重、抗压等作用。
3.能够列举钢筋混凝土在生产生活中应用的实例。
教学目标科学思维
认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。
探究实践
1.能基于所学的知识，运用分析、比较、概括等方法知道钢筋混凝土与混凝土的区别。
2.能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括钢筋在混凝土中的作用。
态度责任
乐于与他人共同合作，并结合实验结果，交流讨论出实验结论。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
模拟制作混凝土、钢筋混凝土模型，并进行承重对比实验。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点1.理解纸蛇的转动是因为热空气流动造成的。
2.理解大自然中冷热空气的循环运动，形成了风。
教师：课件、视频、石膏蛋、锤子。
教学准备
学生小组准备；石膏粉、沙子、石子、水、油、砖块、刷子、预制块模具。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：
同学们好！
上课仪式……
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……
一、创设1.叙述：今天的科学课堂，我们将一起走进现代建筑业，
情境，引在场的各个小组们将化身工程小队，一起来完成今天的学习。
入新课2.师：想要成为一支合格的工程小队，首先要考考大家对
（预设5分于建筑业的认识，谁能说一说，从古至今你知道哪几种类型的
钟）
建筑，它们分别出现在什么时期？
3.学生畅所欲言
4.教师小结，播放视频介绍古、现代建筑发展过程。
5.提问：观察古代到现代的建筑，结合你对于古、现代建
筑的了解，说一说古代、现代建筑之间的差别？（教师出示时
间轴）
6.学生汇报：建筑的形式变得多样、出现了高层建筑……
（形制、风格、材料……）
［设计意图：从古、现代的
7.教师结合时间轴，追问：从这张图片中，你是否有发现
建筑发展历史入手，吸引学
什么有趣的地方？为什么90年代至今，建筑物的高度变高了，
生兴趣，通过对比古代和现
出现高层建筑