人教鄂教版三年级下册《种凤仙花》单元4.播种发芽教学设计
单元《种凤仙花》课题4.播种发芽课时1
核心
6.生物体的稳态与调节
概念
学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。
内容3-4年级1描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。
○
要求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
知道很多植物的一生是从种子开始的，知道种子发芽情况与播种的方法有关。
教学
科学思维
目标
通过观察种子和播种种子，让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程，知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。
探究实践
（1）用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。
（2）挑选一些质量好的种子进行播种，讨论如何播种才能让种子发芽。
（3）观察种子发芽情况，结合播种方法分析影响种子发芽的因素。
态度责任
在观察和种植活动中，培养学生珍爱生命的科学态度，养成愿意合作、认真观察的学习习惯。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点（1）挑选一些质量好的种子进行播种，讨论如何播种才能让种子发芽。
（2）观察种子发芽情况，结合播种方法分析影响种子发芽的因素。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点通过播种凤仙花种子，掌握播种技能。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.岩石样本、放大镜、铁钉或者钥匙等硬质物品。
准备学生：课前采集的岩石，记录笔；学生活动手册。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
1.考考你：世界上最大种子和最小种子有多大？创设情境，导入新课，激发
点拨：种子或大或小，能孕育植物的新生命。探究兴趣。
一、聚焦问题：
2.和很多植物一样，凤仙花的一生是从种子开始的。凤
怎样让种子发芽
仙花是一种观赏花卉，在公园等地方常常可以看见它
们。
凤仙花的种子有什么特点？我们怎样播种才能让凤
仙花的种子发芽?
一、观察凤仙花种子
二、科学实践:
1、凤仙花是用种子繁殖的。观察凤仙花的种子，它的形
观察凤仙花种子
状、大小、颜色等方面有什么特征？我们用什么方法观
（预设10分钟）
察凤仙花的种子？
明确：凤仙花种子观察方法
(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其显著特征。通过教师引导，鼓励学生充分
利用感官观察的方法，敢于思
(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。
考、全面思考、深入思考。
(3)用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。掌握观察种子的方法，了解凤
仙花种子特点
(5)把种子排成排，先测量它们的总长度，再除以种子的
数量来获得种子的大小。
2、凤仙花