人教鄂教版三年级下册《土壤和岩石》单元3.岩石与矿物教学设计
单元《土壤和岩石》课题3.岩石与矿物课时1
核心
10.地球系统
概念
学习10.3岩石和土壤
内容3～4年级④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
要求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
1.知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。
教学
2.知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。
目标
科学思维
能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。
探究实践
能够就岩石与矿物问题与同学开展讨论和交流。
态度责任
1.培养学生敢于质疑的科学精神。
2.培养学生认真观察擅于总结的科学态度。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点1.知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。
2.知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.岩石样本、放大镜、铁钉或者钥匙等硬质物品。
准备学生：课前采集的岩石，记录笔；学生活动手册。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
岩石组成地球的外壳，俗称石头（岩石破碎之后的出示岩石的图片，创设情
一、聚焦问题：样子）。有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥境，导入新课。
沙、土壤覆盖。
这些土壤有什么你曾经在哪里见过岩石？
不同田野里、小河边、沙滩上……我们随处可以看见岩
石。岩石有什么特征？它们有哪些用途？
一、采集岩石
1.课前老师让同学们采集了一些岩石，说说你们是怎样
采集岩石的？观察采集岩石的特点
2.采集汇报
你采集的岩石，有什么特点？
3.讨论知道岩石是天然形成的，不是
我们采集的都是岩石吗？人为加工的。
二、科学实践:
探究土壤成分
（预设25分钟）
二、观察岩石
1.观察几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、纹理和硬度
等方面有什么不同。我们可以用什么方法观察？
眼看：颜色、气孔、大小、斑点。继续训练学生运用不同感官观
手摸：光滑或粗糙、软硬、掂量轻重。察事物的方法。
耳听：敲打后发出的声音。
鼻闻：岩石气味。
2.除了用感官观察外，还可以借助什么工具观察？如何知道借助工具观察岩石特点
比较不同岩石的硬度？
3.观察过程
（1）先用肉眼和放大镜观察岩石颗粒、纹理、颜色等特了解观察岩石的基本步骤
征
（2）然后借助钥匙、铁钉等工具刻画岩石，比较不同岩
石的硬度。
（3）还可观察和比较不同岩石的光泽、轻重等特征。
（4）将观察到的特征记录下来。
4.注意：刻画岩石要注意安全！
5.怎么判断岩石的硬度
用指甲、