苏教版二年级上册《天空中的星体》单元4.晒太阳教学设计及反思
单元《天空中的星体》课题4.晒太阳课时1
核心
9.宇宙中的地球
概念
学习内9.2地球绕地轴自转
容及要1～2年级①观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
科学思维
教学目
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
标
探究实践
分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可
探究的科学问题。
态度责任
对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道太阳能够发光发热，能够利用太阳的位置辨认方向。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点观察并描述一天中太阳位置的变化。
教学学生分组材料：铁片、黑色雨伞、石块等材料
准备
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
上课仪同学们好！1.和学生简单互动拉近距
式……离。2.让学生意识到进入
好，我们开始上课了。我们将要一起探索晒太阳。上课状态。
课前活动:童话故事《太阳和地球比美》
1.提问：（1）你觉得太阳和地球谁更美呢？（它们
一样都很美，谁也离不开谁）
（2）假如没有了太阳，地球会是怎样的
呢？你能从生活中的一些事例来说一说吗？（学生自由
发言）
2.小结：地球离不开太阳，太阳和我们的生活息息
一、
相关，我们的生活离不开太阳。
提问导
3.出示课件图片：图片中的他们在干什么呢？（晒
入
衣服、晒粮食、安装太阳能热水器、晒太阳取暖）
4.他们都是利用了什么方法来解决问题的呢？（晒
太阳板书）是利用了太阳给我们带来的“礼物”——
光和热（板书：光、热）
【意图解析】：从低年级学生感兴趣的童话故事入
手，然后根据故事内容情节提问，从而展开本课的教学
内容，让低年级学生感受到趣味性，同时又不失科学
性。
二、1.户外寻找活动：让我们一去户外寻找太阳带来的
“礼物”吧！
寻找太
（1）思考：有哪些方法可以帮助我们找到呢？引导
阳的学生思考：生活中我们可以怎样感受到光和热呢？
（可以用手摸来比较阳光下和背阴下的物体、用眼
“礼
睛去看阳光下和背阴下的物体等。）
物”—（2）出示材料：铁片、黑色雨伞、石块等材料。
—光和（3）讨论方法：先摸一些这些物体的温度，然后放
在太阳底下，每隔三分钟再用手去触摸一下，感受温度
热的变化。
（4）安全提醒：注意不能用眼睛直接看太阳强光
等。
2.分组