苏教版二年级上册《奇妙的光》单元12.玩玻璃纸教学设计及反思
单元
《奇妙的光》
课题
玩玻璃纸
课时
1
核心概念
1.物质的结构与性质
学习内容及要求
1.物质的结构与性质
1.1物质具有一定的特征与功能
1～2年级①观察并描述物体的轻重、厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。
②识别生活中常见的材料。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
科学思维
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
探究实践
分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
态度责任
对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
探究舞台上歌手裙子变色的原因。
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸相同颜色的物体，发现其颜色不变，而通过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体则会变色。
教学准备
教师材料：不同透明度的灯泡（含点亮装置）、可视和不可视的储物箱。
学生分组材料：（1）玻璃片、毛玻璃片、瓷砖片。（2）塑料垫板、保鲜袋、练习本、打印纸、装有水的透明玻璃杯。（3）可以点亮的透明、半透明灯泡各1个。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
同学们好！
……
好，我们开始上课了。我们将要一起探索玩玻璃纸。
1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。
一、
猜测舞台上歌手裙子变色的原因
1.出示视频：老师这里有一条世界上最美丽的裙子，想看吗？
2.提问：为什么说它是世界上最美丽的裙子呢？（灯光的变化）
3.想不想亲手试试看？
【意图解析】作为本课的导入，先出示一段精彩的歌唱视频，用世界上最美丽的裙子来激发学生的学习兴趣，让学生观看舞台上歌手裙子颜色的变化，发现歌手的裙子绚丽多变，而歌手并没有换裙子，激发学生探究光与色彩的兴趣，女歌手的白裙子也正好类似娃娃的白裙子，为后面的学习做铺垫。
二、
探究舞台上歌手裙子变色的原因
1.教师演示，打开手电筒，照在白衣娃娃身上。问：白裙子什么颜色？
2.猜测：用红色玻璃纸蒙住手电筒照射到白衣娃娃身上后，可能会看到什么现象？
3.做一做。教师讲解操作布置。
4.观察并描述
5.完成蓝色、黄色玻璃纸
6.结果说明：蒙上什么颜色的玻璃纸，白裙子就变成什么颜色。
【意图解析】这是一个色光照射在白色物体上的活动，先通过老师的操作让学生明白实验方法，接着让学生猜测用红色玻璃纸蒙住手电筒照射到白衣娃娃身上后，可能会看到什么现象。通过“猜测—实验—观察”最后描述自己看到的现象。不断构建、完善学生对光现象认知。
三、
发现小狮子“变身”秘密
1.出示红黄结合的小狮子
2.请同学戴红色玻璃纸的“眼镜”到讲台上看
3.透过红色玻璃纸看小狮子，你看到了什么？
4.与班上同学引发矛盾
5.寻找原因
【意图解析】让一名学生戴红色玻璃纸的“眼镜”到讲台上看小狮子，小狮子的红毛、红胡子、红指甲、红尾巴等“消失”了，只留下黄色部分的小狗。与班级其它学生看到的不一样，引发矛盾，逐步引导学生说出发生的变化，从而进步一激发学生的探知欲。
四、
蒙上红膜卡片看书上的字
1.用红膜卡片看书上的字，有什么变化？
2.这样看书有什么好处？
【意图解析】书上红色的英文单词“消失”了，神奇之处显而易见。以帮助学习者看着中文想英文，让学生进步一感受光的魅力。
五、
透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体
1.外面的世界很精彩，我们一起来发现。（如果外出不方便，可利用大象豹子的动物卡在教室里进行实验。）
2.出示记录单，记录透过玻璃纸看外面世界的发现，变色打“?”，不变色打“?”
3.要求：先看白色的物体，
再看与玻璃纸同色的物体，
再看与玻璃纸不同颜色的物体。
4.交流反馈（透过红色玻璃纸，无论是看白色物体，还是看红色物体，看到的都是红色，看其他颜色的物体时就是黑色的。透过蓝色玻璃纸，无论是看白色物体，还是看蓝色物体，看到的都是蓝色，看其他颜色的物体时就是黑色的。）
【意图解析】用更多的不同颜色的透明玻璃纸看外面的世界，让学生充分感知色彩变化的神奇。引导学生有结构地看，一来方便学生记录，二来方便学生发现。
六、总结
1.谈谈收获。
2.单元总结，对于光你还想知道些什么？
【意