一年级体活教学打算
为搞好体育教学，培育学生的体育兴趣和体育才能，培育学生的全面进展。本学期的体活教学做如下打算：
一、教材分析
一年级体活根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运开工程。
二、学生根本状况分析：
一年级学生年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，格外情愿参与体育活动和上体育课，教师应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学
三、教学目标
1、学会一些根本活动、玩耍、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。
2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、各种跑、跳、投练习。五、教学方向
培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。
六、教学主要措施
1、做好示范和讲解，使学生能从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师只是起到指导，订正学生错误的作用，真正以学生为中心。
3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。
第一课
学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参与各种玩耍活动。学习内容：趣味性玩耍——快快排队〔室外〕
学习步骤：
一、室内局部：
1、宣布上课，师生问好。
2、按教师要求排好队伍。
3、每组选出一名表现精彩的小朋友做带头人，手举小红旗，在教师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、室外局部：
1、趣味性玩耍：快快排队
第一次玩耍：解散后做各种小动物玩耍，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按教师要求排成不同方位的四路纵队。
其次次玩耍：解散后做各种仿照玩耍，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按教师要求排成几人组队伍。
第三次玩耍：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的玩耍
2、放松舞步：上学歌
3、小结
其次课
学习目标：通过观看能伴同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列玩耍——跟我做
学习步骤：
一、室内局部：
1、宣布上课，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图
4、自我仿照图中动作，同座位同学相互订正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。二、室外局部：
1、在教师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按挨次出列观看、订正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的玩耍方法：玩耍开头，指挥者边做动作〔如立正、稍息等〕边说：“请你跟我这样做”，玩耍者边答复边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在教师带着下做“跟我做”玩耍。
5、同学间相互结伴做“跟我做”玩耍。
6、比一比看谁的姿势最正确，并赐予嘉奖。
7、放松舞步：
8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。
第三课
学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。学习内容：走的玩耍——各种姿势的走
学习步骤：
一、愉悦身心阶段：
1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小玩耍：快马加鞭。
4、复习播送操。二、走姿训练阶段：
1、仿照各种不同动作的走
师生以对话的形式边说边有节奏地仿照动作走，如：
①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！
②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！
③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！
④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等……2、体验各种不同方位的走。
在教师带着下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、争论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。
②让学生答复：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才
能表现出“行如风”的姿势？
③从“人们的行走姿势是否全都？”等问题入手，教师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人留下不好的印象，会给自己的身体安康带来很多不利的影响。
④在教师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由