外研版（三起）I五年级下册英语教案
第周星期（总）第节年月日
课题
Module1Unit1Welivedinasmallhouse
1、知识目标：
(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,
grandmother,lady
(2)Newsentences：Therewere/weren^t???Thereare***
教学
WelivedmanyyearsagoWelive???now
目标
2、能力目标：
(1)能根据情境正确使用Therebe,Welived***manyyearsagoWelive???now
句型谈论生活、学习中的事物
(2)培养学生听、说、读、写的能力。
如何让学生在课堂上学会Therebe…，WelivedmanyyearsagoWelive…
教学重点
now句型并能在生活中灵活运用该句型。
教落依点
Therebe句型（过去时）的肯定及否定形式。
教学具点读笔，单词卡片，多媒体PPT教学反馈
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Step1:Warm-up
1教师播放五上Module9Unit2活动5歌曲动画Youarehappy(教师
可以在优教平台直接调用或下载)，学生跟唱，活跃气氛。
教2师生相互问候，欢迎学生返校。
3教师播放五上Module3Unit2活动5歌曲动画Wheredidyougo?(教
师可以在优教平台直接调用或下载)，学生跟唱，引出接下来的Free
学taiko
通过师生交流，帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用
法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
教师可以提问假期里发生的事，参考问题如下：
过Didyouhaveagoodtimeduringtheholiday?
Wheredidyougo?
Whatdidyousee?
Whodidyoumeet?
程Whatdidyoubuy?
Step2：Presentation
含1Listen,pointandsay
板(1)通过Freetalk中学生的变化引出本单元主题change(change为新
书词，教师需要解释其意思并注意学生发音)，并让学生观察从第一幅图到
设第二幅图有什么变化。引导学生用Therebe句型来描述。
计(2)教师播放五上ModulelUnitl活动1课文录音，学生认真听。
—
(3)学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。
2Listen,readandactout
(1)教师出示四组对比照片，向学生展示生活中的一些变化。引出今天
学习的重点内容：谈论和比较人们过去和现在的生活。
教师播放ModulelUnitl活动2课文录音，学生边听，边画出新单词。
(2)呈现单词
①教师在课件上出示课本中活动2第一幅图，引出新词television和
programme；
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教师播放录音，学生跟读；
学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；
②教师在课件上出示课本中活动2第二幅图，引出新词lady和
interviewer；
教师播放录音，学生跟读；
学生跟录音读、“开火车读〃；教师提名请学生范读；
③教师在课件上出示一幅爷爷奶奶和孙子孙女图片，引出新词
grandchildren；