2金木水火土
【教学目标】
1.通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识一、二”等7个生字。
2.认识田字格，会写一、二”等4个字和横、竖2个笔画。
3.正确朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
通过听读联系生活等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
【教学重点】
读准三、四、上”的字音；观察、仿照范字，能在田字格中正确书写汉字。
【教学方法】
听读观察图画联系生活
【教学准备】
多媒体课件、生字卡片、糖果，学生完成课前预学单。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.通过听读、联系生活等方法，认识一、二等5个生字。
2.认识田字格，会写一、二、三”3个字和横1个笔画。
3.正确朗读课文。
【教学过程】
板块一激趣导入，整体感知
师：小朋友们，我们一起来听一首儿歌吧！
（播放儿歌视频：一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我
数一数。数来又数去，一二三四五。）
师：一二三四五，金木水火土。”这节课，我们来学习儿歌《金木水火土》。（板书课题）和
老师一起齐读课题。（师领读，生齐读。）
师：请小朋友们拿出课前预学单，我们一起来圈一圈。（出示课前预学单，指生汇报。）
☆读一读下面的成语，并圈出成语中的数字。（相同的数字只圈一次）
一心一意二话不说三阳交泰五湖四海
师：小朋友，小耳朵，竖起来，听老师读一读课文。（教师范读，学生倾听。）下面请小朋友
自己试着读一读课文。（学生尝试朗读，教师提示读准字音。）
师：老师想请一位勇敢的小朋友将课文读给大家听一听，谁来试一试？（指名朗读）这首儿
歌里有几个翘舌音的字，你找到了吗？翘舌音就是卷舌音，发音时舌尖不自觉地向上翘起。
生：水、上、日、照。
师：跟老师一起将每个字大声读两遍。（师领读，生跟读。）除此以外，有几个第三声的字也
有点儿难读，谁来领读？
生：五、火、土、古。
师：接下来，请小朋友们选择自己喜欢的方式来读一读儿歌。可以你读一句，同桌读一句，
也可以拍手变换节奏读一读。（生自由读儿歌）
师：大家读得都很认真，下面老师想请你们开开小火车。（生开火车读儿歌）
板块二联系生活，趣味识字
师：小朋友们，请看大屏幕。（课件出示数字、汉字对应的图片）请大家看着图片和老师一起
读一读汉字，边读边用手指比画出对应的数字。请你伸出小手指。
生：我就伸出小手指。一、二、三、四、五。
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师：请小朋友们拿出准备好的糖果，老师展示汉字，请你摆一摆。（师出示一、二、三”,
生动手摆糖果。）
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师：快看，这是什么季节？（课件出示四个季节的图片）
生：春、夏、秋、冬。
师：一年四季，春夏秋冬。（师出示四”）
师：除了有四个季节，还有四个方向。四个方向具体是什么？生：东、南、西、北。
师：看来四”已经难不倒你们了，那你们知道人的五官有哪几个吗？（出示人脸图）
生：耳、目、口、鼻、舌。
师：（出示五”）一起认一认“五
师：小朋友，真聪明，下面老师想邀请大家一起来做个游戏。同桌两人一组，一人用手指比
画出数字1?5,一人指认汉字一”至五气你敢挑战吗？
生：敢！（开始游戏）
师：现在请大家做一做课中导学单活动一吧。（课件出示课中导学单活动一，师巡视指导。）
活动一：把对应的图片和汉字连起来。