我爱学语文
【教学目标】
1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书写字姿势和执笔方法。
2.通过讲故事听故事，初步感受语文学习的快乐。
【教学重点】
初步学习正确的读书写字姿势和执笔方法。
【教学难点】
初步感受语文学习的快乐。
【教学方法】
合作交流观察图片朗读法
【教学准备】
多媒体课件学习单。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.了解语文学习的基本内容和意义。
2.依据画面提示，初步学习正确的读书写字姿势和执笔方法。
【教学过程】
板块一认识课本，提出问题
师：你知道这是什么书吗？（课件出示课本）
生：语文书。
师：你是怎么知道的？
生：这节课是语文课，所以我们的书就是语文书。
师：除了从课程表知道，我们还可以从书的封面知道它的名字。除了“语文”两个字，你在
课本的封面上还看到了什么？
生：我还看到了几个小朋友在放风筝。
师：语文书的封面还有其他内容，大家请看一一书上写着“义务教育教科书”“语文”，还写
着“一年级上册”，最下面是出版社的名称一一人民教育出版社。我们需要读好“语文”这两个字。
（齐读）
师：那么，语文书里有什么内容呢？请你找一找。（出示课中导学单活动一）
活动一：找一找语文书里有哪些内容。
生：有很多字。
师：除了有很多字，还有汉语拼音呢。它是我们读准汉字字音的好帮手。
师：翻一翻书，你们还看到了什么？
生：图片。
师：对了，这些图片能帮助我们更好地理解课文内容，所以我们在学习课文的时候不要忽视
它。
师：今天，我们就来学习新的一课一一《我爱学语文》。（板书课题）请大家齐读课题。（齐读）
板块二观察图片，学习姿势
师：大家看这三幅图，请选出正确规范的姿势图。（出示课中导学单活动二）
活动二：什么姿势是正确的？请在正确的图片下打“
1
头抬高，
两手臂按书眼与书相左手按书本，
本，身体趴隔一尺右手执笔，
胸离桌子一拳
在桌子上把书拿起
来，斜放身子坐正,
在桌面上腰背挺直
两脚放平
（）(J)(J)
师：你选什么？
生：我选2和3。
师：你认为1为什么不对？
生：趴下来写字对眼睛不好。
师：是的，正确的姿势能保护我们的视力，而错误的姿势会影响我们的身体健康。第1幅图
的小男孩坐姿不正确，长久这样下去，不仅视力会下降，而且对脊椎也有不良的影响。所以，我
们要学习正确的学习姿势呀。（出示书中图片）书里的小朋友的两种坐姿是对的，他们在干什么呀？
生：第1幅图的小朋友在读书，第2幅图的小朋友在写字。
师：大家再看。
师：读书和写字是语文学习的重要内容。（板书：读书写字）两位小朋友读书写字的姿势
多端正啊！
师：老师这里有一首儿歌，里面就告诉了我们正确的读书姿势，大家想不想学？（课件出示
读书姿势图和读书歌）
读书歌
身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
师：坐姿端正第一步，