苏教版二年级上册《天空中的星体》单元5.看月亮教学设计及反思
单元《天空中的星体》课题5.看月亮课时1
核心
9.宇宙中的地球
概念
学9.4月球时地球的卫星
内容1～2年级③知道每天观察到的月亮形状是变化的。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
教学科学思维
目标能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
探究实践
分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
态度责任
对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点通过画记忆中的月亮、看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能够观测月亮的移动，知道月亮和太阳一样东升西落。
教学学生分组材料：月相盒、简易望远镜。
准备教师准备材料：教学ppt、教学视频、双筒望远镜。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课同学们好！1.和学生简单互动拉近距离。2.
仪式……让学生意识到进入上课状态。
好，我们开始上课了。我们将要一起探索看月亮。
1、出示猜谜小诗引入课堂：夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而
圆
提问：这个谜语说的是什么呢？（板书：月亮）
2、你们对月亮还有哪些了解呢？
一、
3、你们看过的月亮是什么形状的呢？画一画记忆中的月亮。
画出
教师将部分学生画的月亮张贴在黑板上
记忆
4、进行分类比较，选择出不同的月亮形状并进行描述：月
中的
牙；半圆；圆等。
月亮
【意图解析】说到月亮，每个学生都能用简单的语言进行描
述。这个环节的设计就在于调动学生头脑中关于月亮形状的认
知，并通过画一画的方式将其具象，推动聚焦本课研究的主题，
突破重难点。
1、教师出示月相盒，介绍使用及观察的方法。
二、
2、将月相盒里看到的月亮形状画出来，比较哪些是看到过
看月的，哪些是没看到过的。
3、给刚才分类的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进
相盒
行排序。
中的4、出示：月相图。引导学生交流发现，月亮的形状是会变化
的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月
月亮牙。
【意图解析】利用教具完善学生头脑中对于月亮形状的认
知，在课堂上经历一次从月初到月末完整观看月亮的过程。
1、提出问题：在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当
中，月亮会有位置的变化吗？月亮也会和太阳一样东升西落吗？
三、2、观察月亮的位置移动时也要像观察太阳那样选择固定的位
观察置。
月亮3、观察任务可以提前一天布置，如观察月亮是什么形状的，
位置月亮的位置会不会变化，课上进行交流。
的变4、小结：月亮和太阳一样，也是东升西落。
化【意图解析】能够在晚上实际观察月亮，可以帮助学生纠正
月亮与太阳运动方向相反的前概念。但是此项活动需要教师提前