《周围的空气》－哪里有空气三年级下册第三单元2025春新版人教鄂教版版《科学》
新知导入口袋为什么能撑起来？口袋里有空气。
聚焦问题空气摸不着、看不见。哪里有空气？怎样证明空气的存在？
科学实践证明空气无处不在我们周围的空间存在空气吗?有。因为我们每天都在呼吸着空气。
科学实践哪些现象可以证明空气的存在?风车在气流推动下转动
科学实践风筝、纸飞机需要借助空气才能够上升和飞行。
科学实践红旗在空气中飘扬
科学实践扇子扇动使空气流动
科学实践还有哪些地方存在空气？
科学实践石块、海绵、粉笔、果壳物体中存在空气吗？海绵石块粉笔果壳
科学实践能想办法证明这些物品中存在空气吗？烧杯和水实验器材
科学实践实验设计分别把石块、海绵、粉笔、椰子壳放入水中，观察并记录实验现象。
科学实践注意事项（1）烧杯装入三分之二的水为宜。（2）物体放入要轻，物体要浸没水中。（3）海绵放入水中需要挤压观察。
科学实践实验方法实验现象实验证明将海绵轻放入水中挤压将粉笔缓慢轻放入水中将石块缓慢轻放入水中将果壳轻轻浸入水中水中冒出气泡粉笔周围有小泡冒出石块周围有小泡冒出果壳周围有小泡冒出海绵中有空气粉笔中有空气石块中有空气果壳中有空气实验记录单
科学实践空气无处不在，充满在我们周围的空间。小结
拓展与应用降落伞下降的快慢与什么有关认识降落伞：降落伞是由哪几部分组成的？伞面伞绳悬挂物
拓展与应用利用身边的材料制作一个小降落伞。剪刀、塑料袋、夹子、棉线、橡皮泥等。材料和工具
拓展与应用制作过程（1）用橡皮泥做一个小人，在头顶上安一个铁丝圈。（2）把塑料袋剪成正方形，用笔在每个角附近戳一个小孔。（3）剪四根同样长的细线，栓在塑料袋四个角上的小孔里。（4）把四根细线拢在一起打个结，把胶泥小人牢固地绑在上面。
拓展与应用放飞降落伞到室外空地上去放飞吧，把降落伞揉成小团，把胶泥小人放在上面，然后扔得越高越好，或者从高处扔下来。比一比，看看谁的降落伞最慢。
伞面大小、伞绳长短等对降落伞的下降快慢有什么影响?怎样设计实验验证自己的猜测？拓展与应用
拓展与应用实验操作：实验现象：实脸结论：实验1：伞面大小对降落快慢的影响选取两个伞面大小不同，其他完全相同的降落伞，从同一高度释放，记录降落伞落地时间。（重复几次，避免偶然因素）伞面大的降落伞下降的慢，小的下降的快。伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大所以降落伞下降的就慢。
实脸操作：实验现象：实验结论：实验2：伞绳长短对降落快慢的影响选取两个除了伞绳长度不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。伞绳长的降落伞下降的快，短的下降的慢。伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短下降速度越慢。拓展与应用
假如没有空气，降落伞下降的情况会是怎样?没有空气，降落伞在同一高度释放，将会同时落地。拓展与应用
课堂练习1.下面物品中，装不了空气的是（）A.饮料瓶B.纱网C.足球2.下面现象中，不能证明空气存在的是（）A.空瓶倒立放入水中，水不易进入瓶中B.向自行车内胎充气C.太阳照在黄河上3，制作小降落伞时，伞面越大，降落伞下降得（）A.越快B.越慢C.没变化4.可以把海绵压入（）中寻找空气。A.水B.沙子C.风BCBA一、选择题
1.将海绵放入水中挤压能冒出气泡来证明空气的存在。（??）2.把石块放入水中，我们会看到有气泡从水中冒出。（??）3.空气看不见，摸得着。（??）4.物体的缝隙里有空气。（??）二、判断题课堂练习
让科学流行起来