苏教版小学《科学》四年级上册配套课件
2023年新版
12.点亮小灯泡
想一想
活动一：观察手电筒
活动要求：
1.观察手电筒材料，有哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.观察手电筒的构造，尝试指出电流的路径。
3.观察手电筒的开关，手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？
想一想
观察手电筒材料
外壳：塑料
灯罩：塑料
灯座螺纹：金属
侧面连接片：金属
想一想
观察手电筒构造
想一想
爱迪生：
美国发明家。他从小爱好科学，一生中有2000多项发明，被称为发明大王。留声机、电话、电灯都
是他发明的。
想一想
玻璃泡
金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
想一想
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
想一想
电流在电路里是
怎样流动的呢？
探索
电流在电路里是
怎样流动的呢？
探索
电流在电路里是
怎样流动的呢？
探索
短路:
用导线直接把干电池的正负极
连接起来,这种现象叫短路。短
路时,电池和导线在一瞬间发热
发烫,不仅小灯泡不能发光,电池
也很快就会被破坏。
探索
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路现象的发生。
探索
断路:
电没有形成回路，断开了，
这种现象叫断路。
探索
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、
2、
3、
4、
（√）
（×）
（×）
（√）
练习
动手连一连，并将点亮的电路画在记录单上
“点亮小灯泡”活动流程
1．小组尝试连接电路，确定小灯泡“亮”起来后，记录员及时地将这种连接方式画下来，然后再去发现更多种连接……注意分工合作，及时记录！
2．找规律，小灯泡与电池怎样连接才能发光？
3．回忆小灯泡不能发光的电路
连接，有时间的话可画在记录单反面。
4．听到音乐声停止活动，整理材料。
探索
通路中的电流流动示意图
探索
活动二：做个小开关
活动任务：选用合适的材料设计并制作一个小开关，并能控制简单电路中灯泡的亮暗。
探索
观察手电筒的开关
开关打开，侧面两片
金属片合上，电流接通，
小灯泡亮。
开关关闭，侧面两片
金属片断开，电流断开，
小灯泡暗。
探索
研讨：制作开关的奥秘
制作开关有的地方需要用导体来做，有的地方（底座）必须用绝缘体来做。
研讨
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
家庭用电调查表
姓名：
延伸
一、选择题
1.提供下列材料，能够组成一个简单电路的是()。
A.两根导线、一节电池B.两根导线、两节电池、一个开关
C.一个小灯泡、一节电池、三根导线、一个开关D.一个灯泡，一节电池
2.做一个简单的小开关，下列材料中最适合的一组是()。
A.小木板、回形针、图钉B.小铁片、回形针、图钉
C.小木板、塑料绳、图钉D.小木板、回形针、塑料绳
3.我们可以根据连接好的电路画出()。
A.电简图B.电路图C.线路图D.电线图
4.能使小灯泡亮起来的电路是一个()。
A.闭合电路B.开合电路C.简单电路D.复杂电路
5.在点亮小灯泡的实验中，完成电路连接后，闭合开关，小灯泡正常发光。若此时断开开关，把电池的正负极对调后接入电路，再闭合开关，此时小灯泡()。
A.不再发光B.比原来更亮了
C.正常发光，且亮度和原来差不多D.比原来的亮度暗
C
A
B
A
C
二、判断题
1.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡才不会亮。
2.要让小灯泡亮起来，需要准备的材料有：导线、小灯泡、开关。
3.发光小灯泡的灯丝内一定有电流通过。
4.两根导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
5.简单的电路必须有开关。
×
×
√
√
×