2.鱼类
苏教版小学《科学》四年级上册配套课件
2023年新版
新知导入
各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？
视频：各种各样的鱼
这是什么鱼？
鳜鱼
体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。亦作“桂鱼”，有些地区称“花鲫鱼”。
新知导入
这是什么鱼？
黑鱼
生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的盘中佳肴。
新知导入
这是什么鱼？
花鲢鱼
周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。
新知导入
这是什么鱼？
鲫鱼
以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。
新知导入
它们有什么共同点？
身体呈梭形
有鳃和鳍
生活在水里
都有脊椎
新知导入
还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的
海鳗
鳐
河豚
新知导入
新知导入
中朝边境的鸭绿江有一种特产——面条鱼，就是一种软骨的脊椎动物。
新知导入
鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。
新知导入
观察鱼的鳍都生长在哪些部位？
新知讲解
观察鱼鳃有什么特点？
丝状，红色（充满毛丝血管）
新知讲解
鳃和鳍有什么作用？
我的猜测
鳃：呼吸
鳍：运动
新知讲解
活动1：观察鱼是怎么游动的
①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？
②前进时哪些鳍在动？
③拐弯时哪些鳍在动？
新知讲解
鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。
鱼前进时尾鳍摆动
鱼拐弯时胸鳍摆动
鳍是鱼的运动器官。
新知讲解
新知讲解
实验观察
新知讲解
红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？
水进入口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。
新知讲解
鱼是怎么呼吸的？
鱼是靠鳃呼吸的。
新知讲解
填空题
1、鱼在水中靠_____呼吸。
2、鱼的体表大多长有_____，用_____游泳。
3、鱼是_____动物的一种。
鳃
鳞片
鳍
脊椎
课堂练习
选择题
1、下列动物中不是鱼类的是（）
A、鳗鱼B、鲤鱼C、鲸鱼
2、鱼在水中向前游泳，起主要作用的是（）
A、胸鳍B、尾鳍C、背鳍
C
B
课堂练习
下列说法正确的打√，错误的打?
1、有的鱼不是脊椎动物，如鳐、河豚等。（）
2、鱼拐弯时胸鳍起主要作用。（）
3、鱼鳃是鱼进行气体交换的地方。（）
4、鱼生活在淡水中。（）
5、水从鱼嘴进去再从鱼鳃出来。（）
√
√
√
?
?
课堂总结
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”
小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”
鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”
青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。
青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。
趣味回答
（1）鲫鱼失败的原因是什么？
（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？
拓展提高
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官。在科学探究中，通过观察和实验验证鳃的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣。
课堂总结
板书设计
小组合作，捆绑某一部分鱼鳍，观察鱼在水中的变化，注意不要剪掉鱼鳍。
实验探究
作业布置
在优美的乐曲中，你认识那些动物？
新知导入
练一练
一、选择题
1.（）不属于鱼类的特征。
A.靠鳍呼吸B.身体呈纺锤形C.覆盖羽毛?D.用鳍游泳??
2.以下生物，属于鱼类的是（?)。
A.青蛙B.螃蟹C.小丑鱼D.蝴蝶
3.鱼在游泳时不断地张口,以下说法不正确的是（）。
A.它在喝水?B.它在进食?C.它在呼吸水里的氧气D.它在说话?
4.用滴管吸取少量红色液体，并悄悄地滴在鱼嘴前方，我们可以看到（?）。
A.红色液体从鱼的嘴部吸入，从鳃部流出
B.红色液体从鱼的鳃部吸入，从嘴部流出
C.红色液体从鱼的鳃部吸入，从鳃部流出
D.红色液体从鱼的嘴部吸入，从嘴部流出
5.很多鱼类身体的形状都很相似，这是因为这种形状（）。
A.利于隐藏自己B.能减小水的阻力C.能吸引异性D.以上都是
C
C
D
A
B
练一练
二、判断题
1.鱼类属于脊椎动物。
2.鱼类在水中生活，所以不需要氧气。
3.在水中生活的脊椎动物都是鱼。
4.鱼在游动时，尾鳍用于维持身体平衡。
5.鱼只能用鳃呼吸。
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