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松鼠(新课标版)6
教学目标：1、认字15个，写字9个。
2、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、播放松鼠活动片段及小松鼠歌曲。
2、谁能从松鼠的名字中猜出它有什么特点
二、交流资料，激发兴趣。
1、课前，老师请大家搜集了有关松鼠的资料，让我们在小组内来交流大家的收获吧！
2、推选同学向全班介绍。
三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、松鼠给你最深刻的印象是什么用一个词或一个句子简要的说一下。
3、检察读课文：把你喜欢的段落读给大家听。
4、教师对词语的读法做以指导。
四、细读课文，深入理解。
〔一〕学习第一自然段。
1、找出描写松鼠外形的内容读一读。
2、出示课件：〔要求学生完成课件中的填空。〕
松鼠;一;;一;的小面孔上，嵌着一双;一;;一;的小眼睛，身上;一;;一;的毛;一;;一;得好似擦过油。一条;一;;一;的大尾巴总是;一;;一;，显得格外;一;;一;。
这段话按照从;一;;一;到;一;;一;的顺序，写出了松鼠的;一;;一;。
3、教师小结：这段话采用先总后分的形式，按从上到下的顺序，介绍了动物的外形，同学们要记住这种写作手法。
〔二〕、学习第二自然段。
1、自由读第二自然段，说说你读懂了什么
2、指名读把松鼠的机灵读出来。
3、师生评价朗读，并相机进行指导。
〔三〕、学习第三自然段。
1、读一读这一自然段。说说你读懂了什么
2、默读这一自然段。找出表示顺序的词语。
3、同桌互说：用先再然后最后造句。
〔四〕、学习第四自然段。
1、默读第四自然段，画出这段中的三个它们。
2、小组讨论：最后一段中三个它们各指代什么
五、总结全文，丰富感受。
1、分组表演松鼠的生活习性。〔活动、吃、住〕
2、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况。
内容总结
〔1〕松鼠(新课标版)6
教学目标：1、认字15个，写字9个
〔2〕松鼠(新课标版)6
教学目标：1、认字15个，写字9个
〔3〕3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情
〔4〕教学过程：
一、创设情境，导入新课
〔5〕1、播放松鼠活动片段及小松鼠歌曲
〔6〕2、谁能从松鼠的名字中猜出它有什么特点
二、交流资料，激发兴趣
〔7〕1、自由读课文，读准字音，读通句子
〔8〕的顺序，写出了松鼠的