校园生物大搜索第二单元生物的多样性
地球上生物种类繁多，有动物、植物、细菌、真菌、病毒等。
你知道地球上有多少种生物吗？
在生物学和生态学中，地球上约有870万种物种（±130万），其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。
我们的校园有多少种生物呢？聚焦
1.回顾我们知道的校园生物写一写在校园中曾经见到过哪些生物？在校园中曾经见到过的生物梧桐……蚯蚓……探索
1.回顾我们知道的校园生物进行小组交流和班级交流，将同学们认为的校园中生活着的生物汇总在一起。汇报交流
1.回顾我们知道的校园生物校园中常见的植物梧桐海棠梅花栀子花狗尾巴草桂树青苔银杏冬青栾树蜈蚣蕨月季
1.回顾我们知道的校园生物校园中常见的动物蜻蜓蚂蚁蝴蝶喜鹊苍蝇蜈蚣麻雀蝗虫七星瓢虫
校园中到底有哪些生物？怎样才能全面、客观地描述校园中生活着的生物状况呢？
科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。让我们像科学家那样，研究校园生物的多样性吧！科学家怎么做？
2.调查校园生物任务①按小组分区域调查，最后通过汇总各组的调查结果，形成对整个校园生物种类的描述。②设计调查表，记录发现。③选择感兴趣的生物重点调查。
2.调查校园生物各组要明确自己调查的区域后，根据区域的环境特点确定切实可行的调查活动方案。分区示意图
2.调查校园生物活动方案示例调查方案包含哪些要素？调查目的调查地点调查时间调查工具调查方法成果形成
2.调查校园生物【调查工具】铲子、放大镜、照相机、记录本、笔等。
2.调查校园生物①观察并统计区域内所有的动植物数量，并记录下名称。【调查方法】如果植物数量较多，可以调查单位面积中的植物数量，由此推算整个区域中每种植物的数量。
2.调查校园生物②对于动物的调查相对困难，不仅要调查地面上生活的动物，还应调查植物上、水域中、土壤中生活着的动物。【调查方法】③还要根据动物生活的痕迹（脚印、粪便、毛发、声音等），调查曾经在这里生活过的动物，尽可能不漏掉每一种生物。
2.调查校园生物④及时做好记录，不知名的动植物可通过拍照或画图的方式记录。【调查方法】
2.调查校园生物小组讨论，制定调查方案。
团结互助调查校园中的动植物时还要注意些什么？不破坏生物环境注意自身的安全及时记录研讨……
走进校园，开展校园生物大搜索活动吧。
注意事项索
C1.根据()可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。A.脚印、粪便B.毛发、叫声C.以上都可以2.小科在调查校园生物的时候有以下做法，其中错误的是()A.遇到不认识的动物或植物，对其拍照B.看到土壤上有很多蚯蚓的粪便，于是在调查记录表上记下了蚯蚓C.觉得蝴蝶很漂亮，就抓回家了C
再见