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语言《太阳》教案通用6篇
一份好的教案能够增强学生的社交能力和沟通技巧，教案的时间规划应考虑到不同活动的特点与要求，下面是本店铺为您分享的语言《太阳》教案通用6篇，感谢您的参阅。
语言《太阳》教案篇1
活动目标
1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的白天真热闹，夜晚静悄悄。
2.幼儿学习短句XX醒来了，XX睡着了。
3.要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1.夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。
2.各种动物、植物头饰若干。
3.热闹的音乐和安静的音乐。
4.录音诗歌用诗歌的配乐。
活动过程
1.导入部分
（1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地睡觉。
(2）出示一个太阳向小朋友问好，老师问：天亮了，看看谁出来了？
2.基本部分
（1)诗歌的学习
a逐一出示白天的事物，问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？(先出示一只小鸟，幼儿学说：太阳出来了，小鸟醒来了。在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)
b老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念
(2）出示夜晚的图片
a提问：月亮出来了，谁睡着了？还有谁睡着了？(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)
b月亮出来了，XX睡着了。问：月亮出来了，还有谁会睡着？
c欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。
d幼儿跟着配乐朗诵。
(3）游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。
a放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：太阳出来，XX醒来了。
b放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：月亮出来，XX睡着了。(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)
3.结束部分
（1)教师小结夜晚静悄悄，白天真热闹。它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。
(2）幼儿自然离开，结束活动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
语言《太阳》教案篇2
设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的兴趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句…。醒来了、…。睡着了
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄意境美。
活动准备：
1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程：
（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？
出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：太阳出来了，谁醒来了？幼：小鸟；小树；小朋友。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：太阳出来了，还有谁醒来了？幼：小兔子醒来了；小刺猬醒来了；
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了。白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
幼：刷牙；上幼儿园；画画；唱歌；跳舞；做游戏。
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
4、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
（二）理解