人教鄂教版三级下册《多样的动物》单元19.测试与改进教学设计
单元《动力小车》课题19.测试与改进课时1
核心
13.工程设计与物
概念
13.2工程的关键是设计
学习
3-4年级③根据需求和限制条件，比较多种可能的解决方案，并初步判断其合理性。
内容
13.3工程是设计方案物化的结果
及要
3-4年级④利用常用工具，对常见材料进行简单加工处理。
求
⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
教学科学观念
目标能够识别和控制影响小车运动快慢的变量，并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。
科学思维
能够对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。
探究实践
能运用分析、比较等方法发现小车运动过程中的不足之处。
态度责任
能够进行小组合作探究，尝试多种改进方法。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点能够识别和控制影响小车运动快慢的变量，并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点知道技术与工程的基本流程，初步体会科学、技术、工程和数学之间的联系。
教学教师：1.爱牛课件优教师：2.秒表，卷尺，改进小车可能用到的材料和工具。。
准备学生：制作的动力小车1辆；学生活动手册。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
1.观察导入（PPT）教师可以拿出一辆学生制作
一、聚焦问题：谈话：我们的动力小车都制作完成了，它们有什么特点的动力小车，以这辆小车为例，
介绍和测试动力？达到我们的任务要求了吗？下面请同学们来介绍和测引导学生从哪些方面来介绍自己
小车（预设5分试。制作的动力小车，如动力装置是
钟）什么类型、有何特点、怎么制作
的、选用的是什么材料等。
1.介绍并说明自己制作的动力小车。介绍动力小车的同时要把自
谈话：下面请各组观察自己制作的动力小车，说一已组制作的动力小车的特点及设
说它是如何设计和制作的？有哪些特点？每组选择一名计、制作过程进行整理，为下一
代表介绍自己组动力小车的特点。环节的全班展示活动做好准备。
2.测试动力小车。谈话：我们的小车性能怎么样？教师要注意对学生测量小车行驶
能够行驶多远？它的行驶速度怎么样？下面我们来测试的时间、行驶距离的环节进行指
二、科学实践：一下。各组学生进行测试动力小车的活动。学生要测量导，确保起点相同，可以多次测
展示并测试动力动力小车行驶的距离和所用的时间，可以测量3次，并量，保证测试数据的可靠性。这
小车（20分钟）形成测试报告。个环节的教学也可在室外进行，
3.班级展示。对于这种情况教师要