人教鄂教版四年级下册《简易计时器》单元18.制作日晷教学设计
单元《简易计时器》课题18.制作日晷课时1
核心
12.技术、工程与社会
概念
学习12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
内容3～4年级③举例说出一些典型的技术和工程对人们生活的影响，尝试设计和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中
及要的部分科学原理。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学通过动手制作简易计时器，探究计时器的工作原理，激发学生的探究兴趣和问题解决能力。
目标科学思维
知道计时工具准确性的提高要依靠设计、材料、技术等的改进。
探究实践
能设计、制作和改进简易计时器——日晷，进一步体验技术与工程任务的主要流程：设计方案、选择材料和工具、制作、
测试、改进与展示。
态度责任
了解我国古人在计量时间和解释自然现象方面所做的贡献，树立文化自信。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点能设计、制作和改进简易计时器——日晷。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点制作和改进简易日晷，制作过程中对细节的把握和调整。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.计时器工作原理动画视频、简易计时器实物图片。制作简易计时器所需的材料。
准备
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
1．谈话：同学们，上节课我们学习了一些计时工具，学生在掌握日晷的基本结构和计
一、聚焦问题日晷是古人常用的计时工具。请你回忆一下：时原理的基础上，引出本课的技
设计日晷日晷由哪些结构组成?术与工程任务——制作日晷。
（预设5分钟）各部分有什么作用?
它是怎样计时的?
2．这是同学们利用身边的材料自制的一些日晷，你想
不想自己设计并制作一个能计时的日晷？
活动一：设计和制作日晷
1.提出问题:
你准备怎样制作日晷?
打算分哪几个步骤?
二、科学实践
引导学生围绕技术与工程任务的基本流程，交流、讨论
设计制作日晷
制作日晷涉及的主要步骤。
（预设25分）
归纳、概括制作日晷的主要步骤：
设计、选择材料和工具、制作、测试、改进和展示。设计环节是制作日晷的第一步，
2.设计日晷，画出设计图。学生们需要在充分讨论的基础上
提出问题:设计日晷，需要注意哪些事项?合作完成。
在学生交流、讨论的基础上，教师引导概括设计日晷
的注意事项:
?画晷面时，关键是设计并画好刻度，刻度要均匀，
并标注时辰或时间数字。
?晷盘的倾斜角要根据当地的地理纬度设定，即晷盘
的倾斜角度应当等于90°减去当地地理纬度值。
?晷针要和晷盘垂直。
?设计图中要标出各部分结构名称。
3.选择制作日晷的材料和工具。
谈话：请各小组根据自己组的日晷设计图，思考并讨论
制作日晷需要的材料和工具，然后选取材料和工具。学生在选择制作材料和工具时可
4.根据设计图，制作日晷。能考虑得不够全面，教学中，教
(1)确定小组成员任务分工。