人教版六年级下册《”飞向“太空》单元12.认识飞行器教学设计
单元《飞向“太空》课题12.认识飞行器课时1
核心
科学、技术、工程和社会的相互关系。
概念
学习本课引导学生认识各种各样的飞行器。接着在观察的基础上阅读资料，了解不同类型的飞行器分别是利用什么动力
内容飞上天的。最后，在飞行器上寻找哪些发明受到了生物的启发，了解飞行器的仿生学。通过这节课的学习，学生对
及要飞行器有比较深入的认识。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学了解常见飞行器的飞行动力。
目标科学思维
知道在制造飞行器的过程中，有很多发明受到了生物的启发。
探究实践
能通过实验，探究反冲力的作用。
态度责任
表现出对飞行器进行研究的兴趣。了解人类的好奇心和社会的需求是科学技术发展的动力。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点了解常见的飞行器及不同飞行器的飞行动力。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点对飞行器有比较深入的认识。自己设计制作飞行器。
教学教师：在网络上查找与飞行器发明史相关的视频，作为补充材料。利用网络查找关于飞行器的知识。
准备学生：学生活动手册、铅笔。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：
上课仪式
同学们好
一、聚焦1.教师让学生观察单元页和课页图，提出本单元的工程在引入环节，教师可以考查
任务：
问题：飞学生对飞行器的了解程度。学生
人们为探索天空，发明出了许多飞行器。你们都知道哪
行器（预些飞行器？至少要知道飞行器是能够在空中
它们是如何飞上天的？
设10分飞行的器械或装置，飞行器有很
本单元中我们将自己设计和制作一种飞行器，你们有信
钟）心完成吗？多不同的种类。
二、科学（一）各种各样的飞行器让学生观察各种各样的飞行
实践活1.组织学生观察各种各样的飞行器，了解飞行器的发明器，简单了解它们的飞行原理。
动：预设史。
25分钟）人们最先发明的飞行器是什么？不同飞行器的飞行动力不尽
世界上第一架飞机是谁发明的？相同，可以根据飞行器的分类方
你们知道火箭、航天飞机、人造卫星的区别吗？式进行简单的归类。
除此之外，你还知道哪些飞行器？
2.组织学生阅读“拓展与应用”，了解不同类型飞行器反冲力会在下节课重点探
的飞行动力。究。引力和惯性作用学生理解起
想一想，这些飞行器的飞行动力是什么？来会有困难，可以不做更高要
我们可以先将这些飞行器进行分类，然后了解这些不同求；空气的浮力学生在学习热空