人教鄂教版六年级下册《生物与环境》单元2.动物对环境的适应教学设计
单元《生物与环境》课题2.动物对环境的适应课时1
核心
7.生物与环境的相互关系
概念
学习7.1生物能适应其生存环境
内容5～6年级①举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教1.蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运动。
目标2.动物为了生存，会自然地适应环境的变化。
3.动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。
科学思维
通过设计实验，研究蚯蚓对环境变化的反应，培养学生设计实验的能力动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。
探究实践
通过改变环境的干湿、明暗条件，观察、描述蚯蚓的反应行为。
态度责任
培养学生探究动物与环境的兴趣和珍爱生命的意识。
教本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点能通过改变环境的干湿、明暗条件，设计对比实验，并在实验过程中准确描述、如实记录、分析问题。
教学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点通过探究实验与查阅资料，形成关心动植物及其生态环境的意识。
教教师：1.爱牛课件优化教师：2.分组活动材料：干湿土壤各1个、手电筒1个、喷壶1个、棉签、放大镜。
准备学生：饲养好的蚯蚓，鞋盒类容器1个；学生活动手册。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
一、聚焦问题：1.猜谜语：
栖息地为生物提供细细长长一条龙,天天躲在沃土中,从自然现象提出问题导入
了哪些生存条件？没手没脚会劳动,钻来钻去把土松。新课探究，激发探究兴趣
（预设5分钟）(打一动物)。
2.蚯蚓是一种常见的小动物。你对蚯蚓了解多少？
3.下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢？
蚯蚓是怎样适应环境的呢？
一、蚯蚓怎样适应环境的变化
（一）蚯蚓的生活环境
1.找一找蚯蚓，说一说在什么地方可以找到蚯蚓。
2.这些地方有什么特点？
（二）蚯蚓的身体特点
1.观察蚯蚓的身体，有什么发现？
二、科学实践:提示：借助放大镜观察
（预设25分钟）2.推测：蚯蚓身体的特点对它的生活有什么帮助和影响？
（三）设计实验
当蚯蚓的生活环境发生变化时，蚯蚓会有什么反应？设计实验，通过改变环境
引导学生设计实验，通过实验加以观察。的干湿、明暗条件，观察
1.实验材料：、描述蚯蚓的反应行为。
纸盒、黑纸、湿土、干土、蚯蚓、喷水壶、胶棒、剪
刀、菜叶等。
2.实验过程
（1）纸盒内部用黑纸粘上，制作一个内部是黑色的浅盒。
在纸盒中装满潮湿的土，放入10条蚯蚓，再放一些菜叶，
盖上盖子，放到阴暗、温暖的地方。几天后，准备做实验
。
讨论：为什么几天后再做实验？
（2）用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下。几分钟