活动筹划书
活动目的：
举办这次活动的目的很明确，就是可以为同学们供给一个呈现自我的平台，丰富其课余生活，减轻学习压力。让同学们感到学习化学的欢快，化学与生活的亲热联系，从而更加宠爱化学，宠爱生活同时也为大学生的课余生活增加一份精彩。
活动主题：
以趣味试验，秀化学风采。主办单位：
10化学班活动时间：
2025年6月10日—2025年6月19日
活动地点：
教法试验室活动内容：
植物自制酸碱指示剂的趣味试验
活动流程：〔如时间不能协调，将依据实际状况而定〕
6月10日由组长负责写活动筹划书，向教师提出活动申请。
6月15日召集各组员开会，商量各个制作细节。
6月16日整理趣味试验的步骤及原理，做成文档活动当天用。
6月17日到试验室查找试验所需材料，并做试验，与试验教师联系，预定当天活动当天的试验试剂及仪器。
6月18日再次做试验明确分工，保证明验在当天有序进展。
6月19日进展试验。活动要求与留意事项：
各个组员必需认真负责，端正态度，乐观参与。
组员之间必需相互帮助，团结友爱。
标准试验操作，认真试验。
试验过程中做到不铺张，不造成污染。
讲解原理要清楚易懂。
试验安排合理，次数均匀。
活动完毕全部工作人员清理现场，回收物品。预期效果及展望：
各个同学乐观参与，认真负责。将化学亲热联系生活，充分体会化学与生活的关系亲热。生活中处处有化学。关键在于我们是否留心观看,在生活中学习到学问。今后,让我们连续为“化学理论在生活中应用”累积学问，把大家学习化学的热忱提高到更高境地，让更多同学体验化学试验带来的乐趣！
〔附：自制植物酸碱指示剂的试验〕
自制植物酸碱指示剂的试验
试验目的：
通过争论性试验,了解植物色素的变色原理；
探究植物指示剂的制取和学习测试其变色范围的简易方法；
通过争论性试验学习，使学生体验试验过程，学习科学争论方法。
试验原理：
植物色素中有浩大的共轭体系或共轭双键构造，在酸或碱溶液的作用下发生共轭构造的转变而变色。
药品：
盐酸、氢氧化钠、无水乙醇、蒸馏水、甘蓝、胡萝卜、石榴花
仪器：
试管、烧杯、研钵、漏斗、滤纸、玻璃棒、酒精灯、石棉网、三角架、火柴
植物色素的提取：
1、采集石榴花叶子〔花瓣先经过洗净〕、甘蓝和胡萝卜，然后分别转移到两个研钵中，将其捣碎，再向其中一个参加适量95%的乙醇,另一个参加适量的蒸馏水，并且参加少量的CaCO3粉末(更好地提取色素)，研磨5分钟后用95%的乙醇浸泡10分钟。最终，过滤，取滤液。
2、采集石榴花叶子〔花瓣先经过洗净〕、甘蓝和胡萝卜，然后分别转移到三个少杯中，再向其中参加适量的蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾三分钟后，熄灭酒精灯，静置冷却至室温。最终，过滤，取滤液。
酸碱滴定：
分别用三支试管取适量石榴花三种不同制法取得的滤液并记录此时各自的颜色；然后，分别参加适量的盐酸使溶液刚好变色，并记录此时的颜色；另去以上三种滤液，分别参加适量的氢氧化钠溶液使溶液刚好变色，并记录此时的颜色。
甘蓝和胡萝卜的酸碱滴定方法同上。数据处理：
名称
汁液原色
加碱
加酸
结论
加水
加酒
水煮
加水
加酒
水煮
加水
加酒
水煮
溶解
精溶
溶解
精溶
溶解
精溶
石榴花
棕色
棕色
粉色
黄色
黄色
深橙
橙红
橙红
浅橙
作指示较适宜
胡萝卜
浅黄
黄色
浅黄
浅黄
黄色
浅黄
浅黄
黄色
浅黄
作指示剂不好
甘蓝
蓝色
紫色
蓝紫
黄色
黄色
黄色
红色
红色
红色
作指示剂很好
结果与争论：
在争论中觉察原来无色或有色的植物色素指示剂参加酸性或碱性溶液后变为其他颜色。当再参加碱性或酸性溶液后，它的颜色又变为原来的颜色，这一现象说明植物色素指示剂与我们试验室所使用的酸碱指示剂有着极为相像的性质。
从上述试验可以较为明显的看出各种花瓣的色素易被乙醇等有机溶剂提取出来。其缘由是色素在植物体内是以苷的形式存在，,不易溶解在水中。所以植物花的提取液可以做酸碱指示剂。但是，我用来做试验的胡萝卜对酸碱没有很好地变色，甚至不变色。可能在提取过程中把色素破坏了，所以加酸加碱都不变色。而我们做的甘蓝有很好的变色，是最适合做酸碱指示剂的。
结论：
经过屡次对植物的花、叶的测试,我们觉察颜色深的植物其花、叶大多数都可以遇酸或碱呈现它独特的颜色，特别是具有红色的花其汁液
遇酸或碱后，显色最为明显，酸碱之间的色差也最为显著。所以利用植物取代酸碱指示剂是可行的，它的制取简洁便利，更重要的是对环境无污染，对中学进展探究性学习有肯定的指导意义。
活动筹划书
筹划人：10化学
2025年6月19日