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第2课时化学肥料
学问点一化学肥料
【自主学习】阅读材料P57～P58后完成:
概念:通过化学加工生产的肥料。
分类:
(1)氮肥。
①种类:除氨水、有机氮肥(如尿素等),还有属于盐的铵态氮肥和硝态氮肥。
②豆科植物根瘤内的根瘤菌可以吸取、利用氮气。雷雨天气时,氮气也可以与氧气等作用转化为氮的化合物,供植物吸取利用。
③工业上制取氮肥的方法。
④主要作用。
促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量。(2)钾肥。
①常见钾肥。
组成中含钾元素的盐,如硫酸钾(KSO)、氯化钾(KCl)等。
2 4
②主要作用。
保证各种代谢过程的顺当进展,促进植物生长、增加抗病虫害和抗倒伏力量等。
(3)磷肥。
①常见磷肥:组成中含磷元素的盐,如磷矿粉[主要成分是Ca(PO)]。
3 42
②主要作用:促进作物生长,增加作物的抗寒、抗旱力量。(4)复合肥料。
①种类。
组成中含有两种或两种以上主要养分元素的盐,如硝酸钾(KNO
)、磷酸二氢
3
铵(NHHPO)等。
42 4
②特点:能同时均匀地供给作物多种养分、充分发挥养分元素间的相互作用,有效成分高。
【微练习】
为了提高农作物的产量和质量,常施用化肥,选择以下化肥的序号填空:
①NH
Cl②Ca(PO)③KCl④KNO
4 3 42 3
其中属于钾肥的是③;属于复合肥的是④;要促进农作物的生长,增加作物的抗寒抗旱力量,可施用②;棉花叶子发黄,生长发育缓慢,可施用
①。
与农家肥的比较:
优点。
化肥肥分含量高,见效快。
缺乏。
①肥分单一。②不合理使用,会破坏土壤构造、污染江河湖泊。
化肥的过量使用,能够造成养分元素过剩,既影响作物生长,又造成铺张,同时还会引起水及土壤污染。
学问点二铵态氮肥的化学性质及检验
【师生合作】阅读教材P58～P59,师生共同完成“活动与探究”后完成:1.化学性质:与碱混合加热,能产生氨气。
(1)(NH
)SO
与NaOH:(NH)SO+2NaOH Na
SO+2NH↑+2HO。
42 4
42 4
2 4 3 2
(2)NHNO与Ca(OH):2NHNO+Ca(OH) Ca(NO)+2HO+2NH↑。
4 3 2 4 3 2 32 2 3
检验方法:加碱、加热 产生刺激性气味气体 使潮湿的红色石蕊试纸变蓝。
合理施用:施肥时,要避开铵态氮肥与熟石灰、草木灰(含碳酸钾)等碱性物质混用,否则会降低肥效。
考点一化肥的种类、作用及合理施用
【典例1】(2025·甘孜州中考改编)以下有关化肥或农药的表达错误的选项是A.硫酸铵属于氮肥,不能与碱性肥料混合施用
B.硝酸钾属于复合肥C.农药有毒,应制止施用
D.水稻消灭倒伏,可施用硫酸钾
【母题变式】化肥的过度使用会造成环境和水质的污染,是否应当制止施用化肥?
(C)
提示:化肥对提高农作物的产量具有重要作用,目前仍是主要的增产手段,应当合理的施用化肥,制止施用是不合理的。
【名师点拨】
化肥种类的推断方法:假设只含氮、磷、钾中的一种养分元素,则分别属于氮肥、磷肥、钾肥,假设含两种或两种以上养分元素则属于复合肥。
化肥的选择方法:依据缺乏病症可知需要施什么肥。巧记口诀为“钾抗倒伏,磷抗旱,枝叶扶疏使用氮。”
使用化肥的留意事项:
依据土壤条件和农作物对元素的需求,合理施用化肥,不要任意或大量施用,以免对土壤或水资源造成污染。
含有铵根的氮肥能与碱反响,不能与碱性物质(如草木灰、熟石灰等)混合施用,否则会因产生氨气而降低肥效。
【追踪训练】
1.(2025·重庆中考B卷)以下肥料中,能与尿素[CO(NH)
2
]加工配制成复合肥料
2
的是(B)
A.(NH)SO B.KCl
42 4
C.NH·H
3
O D.NHCl
2 4
2.(2025·眉山中考)以下是农业生产中的一些思路,你认为错误的选项是(D)A.将农家肥和化肥综合使用,以提高生产效益
B.制止就地燃烧农作物秸秆,应回收用作制沼气等C.农药能保护农作物但本身有毒,应按规定合理施用
D.熟石灰和碳铵(NH
HCO)混合施用,既能改进酸性土壤又能提高土壤肥力
4 3
考点二化肥的简易鉴别
【典例2】(2025·黔西南州中考)化肥碳酸铵、硫酸钾均为白色固体。分别取少量固体进展以下试验,不能将两者区分出来的是(C)
A.与熟石灰粉末混合研磨B.参加稀盐酸中
C.参加BaCl
2
溶液中
D.参加Ba(OH)
2
溶液中
【名师点拨】
区分常见的化肥一般可分为四步:
“一看”:看