九下3.2《与世界深度互动》教学设计
科目
道德与法治
年级
九年级下册
题目
《与世界深度互动》
课时安排
1课时
教材分析
本节课是九年级下册第三课第1框，主要引导学生能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力，了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位;认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。树立与世界深度互动的意识，培养国际视野，树立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
学情分析
作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题;初中阶段的学生，对中华文明的世界影响力思考不多，对中华文明与世界文明发展的关系认识不全面、理解不深刻，部分学生对民族文化存在盲目崇拜、缺乏自信或者漠不关心等错误的倾向。
核心素养目标
政治认同：树立与世界深度互动的意识，培养国际视野，树立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
法治观念：能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力;提高搜集资料、分析问题和解决问题的能力。
3.责任意识：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位;认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。
教学重难点
教学重点：能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力;提高搜集资料、分析问题和解决问题的能力。
教学难点：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位;认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。
教学过程——主要思路
设计意图
新课导入：“观视频，知中国影响”
观看视频：《中国40年》片段
设问：通过一组组数据，你从中感受到中国对世界有怎样的影响？
结论：中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，
世界与中国同呼吸、共命运。
通过观看中国发展视频，引导学生初步感悟合中国的发展及对世界的贡献，从而引入新课。
环节一：中国的影响
（一）了解中国对世界影响的表现
1.展示图片：
设问：观察图片，结合所学知识你得出了什么结论？
结论：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
2.展示资料：
设问：观察图片及资料，你得出了什么结论？
结论：中国正为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
3.展示图片：
设问：观察图片，结合所学知识你得出了什么结论？
结论：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
4.展示图片：
设问：观察图片，结合所学知识你得出了什么结论？
结论：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。
知识归纳总结1：★中国对世界的影响表现在哪些方面？P34-36①-④
①文化：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。②经济：中国正为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。③世界格局：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。
（一）1.通过展示图片让学生真实直观地地感受中国的文化影响力，为后续学习奠定基础；
2.通过展示相关材料引导学生从中国的发展对世界的贡献方面感悟中国的经济影响力；
3.通过展示中国积极参与国际事务图片引导学生感悟中国是世界格局中的重要力量。
3.通过展示中国外交实例及主张图片引导学生感悟中国关于构建全球治理体系的探索与实践，对世界的和平与发展产生深远的影响。
环节二：兼收并蓄文明交流
（一）观图片，辨别国家文明成果
1.展示图片
设问：从中你感受到了什么？
结论：文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
（二）观视频，知文明交流之意义
1.观看视频《文明的力量》
设问：结合视频,说一说我们对待文明的态度是什么？有何意义？
结论：兼收并蓄、交流互鉴。
拓展：P37-39材料：中外文化交流互鉴的事例
知识归纳总结2：文明交流互鉴有什么意义？
（中华文明为什么要