苏教版六年级上册《物质的变化》单元1.蜡烛的变化教学设计
单元《物质的变化》课题1.蜡烛的变化课时1
核心概念2.物质的变化与化学反应
学习内容2.3物质变化的特征
及要求5～6年级①知道有那些物体发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
教学目标科学思维
能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。
探究实践
能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。
态度责任
关注身边物质，通过观察去了解它们。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
认识物质的两类变化。
寻找证据判断物质的变化属于哪一类。
教学难点
将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
教学准备教师：课件、视频材料、制作蜡烛材料，如蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿等。
学生小组准备:制作蜡烛材料。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
上课仪式同学们好！距离。
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……课状态。
一、谈话1．同学们，今年暑假有计划出去旅游吗？老师带你们去一
导入，对个奇怪的地方。（播放视频：上海杜莎夫人蜡像馆）
“蜡烛”2．你们知道这是哪里吗？这些栩栩如生的名人主要是用什
产生兴趣么材料制作的？（生：蜡）不错，那些人物主要是用蜡制作的。
（预设5分3．生活中，你知道哪些物品也是用蜡制作的？
钟）
4．今天，我们就用蜡块来尝试做蜡烛，一起研究蜡烛的变
化。（板书：蜡烛的变化）
1．蜡烛的构成很简单，由蜡和烛芯构成。（手拿蜡块）怎么
制作蜡烛是本课的重点，
用这块蜡，做一根小蜡烛，你觉得需要怎么做？这一环节既能锻炼学生
的动手能力、小组合作意
2．为了加快熔化速度，可以先准备蜡屑。切大约三分之一
识，又能提高观察与思考
的蜡块就可以了。的能力。
3．接下来究竟如何制作呢？请同学们仔细观看制作蜡烛的
二、制作
视频。（播放视频）
蜡烛，认
4．你能简单说说制作蜡烛的步骤吗？（学生交流，PPT出
知到没有
示步骤）
新物质产
（1）切碎蜡块；
生。
（2）点燃酒精灯，加热蜡屑；
（3）把蜡油倒入模具，插入烛芯；
（4）等待蜡油凝固。