第一单元走进化学世界
复习目标：
一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
〔1〕怎样检验二氧化碳？
〔2〕怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？
〔3〕如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？二、药品的取用
如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？
用细口瓶向试管中倾倒液体时应留意哪些问题？
量筒应当怎样正确读数？假设承受了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取肯定体积的液体？
如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的挨次使用？假设药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？
三、物质的加热
〔1〕如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一局部温度最高？怎样证明这一点？
〔2〕加热试管里的液体或固体时，分别应留意哪些问题？两者有何区分？
〔3〕给药品加热时，觉察试管炸裂，可能缘由有哪些？四、药品和仪器的处理
〔1〕玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？
〔2〕试验后药品能否放回原瓶？课堂练习：
1，以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是：A.牛奶变酸，蜡烛然烧 B.瓷器裂开，水分蒸发C.干冰致冷，银器变黑 D.矿石冶炼，空气液化
2，以下试验数据合理的是：
①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；
②用PH试纸测得某溶液PH为3.52
③用一般温度计测得某液体温度为25.62CO；
④用10ml量筒量取6.6ml某溶液
A.①② B.②③ C.③④ D.①④3,药品取用根本原则：〔1〕试验室取用药品要做到“三不”：
不能 ；不要 ；
不能 。
〔2〕取用药品留意节约：取用药品应严格按规定用量。假设无说明，应取最少量，即液体取 ；固体只需 。〔3〕取用粉末状固体药品一般用或；块状用 。
4，物理变化和化学变化的区分是： 。
5，怎样正确操作取出某分园空气样品？
6，怎样取用密度较大固体药品或金属颗粒？
7，可以直接加热的仪器有哪些？
其次单元我们四周的空气
复习目标：
一、空气的主要成分及作用
空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、试验探究空气中氧气的体积分数
燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？
能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做试验，又如何改进试验？
产生什么试验现象？得到什么结论？试验原理是什么？
假设测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能缘由？三、大气污染物的来源和危害
空气中的污染物主要有哪些？缘由是什么？空气被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯洁物和混合物
纯洁物和混合物有什么区分？例举几种常见的混合物？五、化学变化的根本特征
物理变化与化学变化有什么区分？如何推断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？六、化合反响氧化物
什么叫化合反响？化合反响有什么特点？例举几个化合反响？什么叫氧化物？学会识别氧化物
七、探究S、Fe的燃烧有关问题
〔1〕S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？
Fe燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？
八、分解反响
什么叫分解反响？分解反响有什么特点？例举几个分解反响？
知道催化剂的重要作用催化剂在化学反响中能起到什么作用？假设要证明MnO2是某个反响的催化剂，需要做哪些试验？
九、探究氧气的试验室制法
有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反响原理分别是什么？三种方法的优缺点？
用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？
用KMnO4制取氧气时，绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开头收集？为什么？完毕时，如何操作？为什么这样？
十、探究碳和铁的燃烧
在空气和纯氧中的现象分别是什么？
为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。
铁丝为什么要盘成螺旋状？如未觉察“火星四射”的现象，缘由有哪些？分别应如何改进？
通过上述试验得出氧气的什么化学性质？十一、本单元的反响符号表达式
碳、硫、磷、铝、铁分别与氧气反响符号表达式？
试验室制取氧气的三个化学方程式？课堂练习：
1，用红磷的燃烧来检验空气中氧气含量的试验中水面往往上升不到1/5处的缘由有：
① ② ③ 。
2，对有关试验现象描述正确的选项是：
A.碳在氧气中燃烧放出白烟 B.干冰在空气中升华四周消灭白雾
C.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3，工业上承受分别液空气的方法制氧气，此方法是 变化。
4，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能快速分解,分液漏