人教鄂教版六年级下册《地表形态的变化》单元5.地球的内部结构教学设
单元《地表形态的变化》课题5.地球的内部结构课时1
核心10.地球系统
概念
学习10.4地球内部圈层和地壳运动
内容5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；
及要知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教1.知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。
目标2.知道地质学家是通过钻探、地震仪等方法寻找证据认识地球内部结构的。
3.按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
科学思维
通过推测分析地球内部信息,培养学生分析推理能力。通过制作地球内部结构模型,培养学生的设计能力和动手制作能力。
探究实践
1.能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。
2.查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。
态度责任
通过搜集证据、阅读资料、制作地球内部结构模型等活动。
教本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核，了解岩石的种类及其成因。
教学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。
教教师：1.爱牛课件优化教师：2.各种材质的不透明小球2-3个，鸡蛋、手电筒、放大镜、吸管、铁锥等。
准备学生活动手册，小球、白纸。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
一、聚焦问题：地球是一个巨大的球体，我们可以看到它的表面哪些
形态？引导学生进行猜测
地球内部是什么样
子的？
我们看不到的地球内部又是什么样的？有人认为地球可能
（预设5分钟）
是空心的，里面充满气体像气球一样，这样可以使它很好讨论交流自己的想法
在宇宙中漂浮。有人认为地球是实心的，不然我们无法在
地面上建起高楼大厦。你还有其他不同观点吗？
一、推测地球内部信息
我们根据地表发生的一些现象，能推测地球内部的哪些
信息？
提示：
能根据地表发生的一些现
二、科学实践:
象，推测地球内部的信息
降雨对地表形态影
响（预设25分钟）。
我们的判断都是基于已有经验的推测，事实到底是怎样
的呢？
二、怎么知道物体内部结构
了解生活中探究物体内部
在不剖开物体的情况下，我们可以用什么方法知道它
信息的方法。