5.科学探究：凸透镜成像
第1课时认识透镜
【教学目标】
［知识目标］
1.了解什么凸透镜，什么凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.
［能力目标］
1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观
察抓住事物本质特征的能力.
2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.
［素养目标］
1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.
2.通过教师、学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯.
在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力.
【教学重点】
透镜的分展，凸透镜和凹透镜的结构特征及对光的作用.
【教学难点】
通过实验房出透镜的焦点、焦距，掌握透镜中特殊光线的作图.
【教具准备】
透镜一组、光具座、光源、老花眼镜、近视眼镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底
去瓶口上部）、香、火柴、激光演示器、手电筒、多媒体课件.
【教学课时】1课时
【教学过程】
［新课引入］
师同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不
好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然
风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上，然后用投影仪打在屏幕
上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利
用巨大的天文望远镜来观察宇宙，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越
来越了解?前面所说的放大镜的镜片，眼镜的镜片，照相机、投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜
头，都由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，请同学们说说想了解有关透镜的哪些问题呢？
［进行新课］
一、凸透镜和凹透镜
1.透镜的种类
教师出示一组透镜，引导学生认真观察它们的结构（不可用手摸），然后说说它们有什么不同,
可以如何进行分类.
学生观察、比较、讨论后，积极发言.
生1：透镜都透明的，它们的表面球面的一部分.
生2：透镜可以分成两类，一类两面往外凸，也就中间厚，边缘薄.另一类两面往里凹，
也就中间薄，边缘厚.
教师鼓励学生的回答，并进行总结和板书.
教师总结：
1.透镜一种折射镜，用玻璃、石英等透明物质磨制而成的，它的表面球面的一部分.
光通过透镜经两次折射后改变光路，透镜遵守光的折射规律.
2.透镜都具有一定的厚度，其厚度直接影响对光的作用，透镜可以分成两类：凸透镜和凹透
镜.
归纳：透镜的分类:中间厚、边缘薄的叫凸透镜；
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中间薄、边缘厚的叫凹透镜.
教师展示一个老花眼镜和近视眼镜，请几名同学上讲台通过观察和触摸的方式，对它们进行
分类.
生1:我发现近视眼镜中间薄、边缘厚，它应该凹透镜.
生2：我发现老花眼镜中间厚，边缘薄，它应该凸透镜.
教师鼓励学生的回答，并引导学生给例题1中的透镜进行分类，加深学生的理解.
例题（多媒体展示）如图所示的六块透镜中，属于凸透镜的有,属于凹透镜的有
（用字母表示）.
解析：中间厚、边缘薄的透镜凸透镜，这样的透镜有B、E、F三块；中间薄、
边缘厚的透镜凹透镜，这样的透镜有A、C、D三块.
答案：B、E、FA、C、D2.透镜的主光轴和光心
教师用多媒体播放透镜的结构图（如下图），引导学生观察透镜的主光轴和光心.
击次如检___
___工光心