文言文阅读;公元前221年，秦始皇统一六国，持续五百多年的群雄争霸的春秋战国时代的终结。请同学们根据自己所学知识，说说曾经称雄一时的六个诸侯国——齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国，为什么会在短短十年的时间里相继灭亡？

今天我们就来看看“唐宋八大家”之一的苏洵，是如何分析六国灭亡的原因的。;01.;;;;;02.;六国论

（宋）苏洵;③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。;03.;;;;;;;今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。;;;;;;;;;;;;;作品译文;作品译文;作品译文;作品译文;作品译文;作品译文;作品译文;04;;1.全文的中心论点是什么？

2.从几个方面说明了这一中心论点？

3.第一自然段在全文中的作用是什么？;1.全文的中心论点是什么？;（1）赂秦力亏，破灭之道也。

（2）不赂者以赂者丧。;;1.请用一句话概括第二自然段的中心意思。

2.本段从哪几个方面说明赂秦的危害？

3.本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪句话？;;;赂秦而力亏，破灭之道也。;1.找出段中表述齐国灭亡的一句话。

2.比较燕赵两国的相同点与不同点。

3.最后一句话在全文中有什么作用?;“与嬴而不助五国也。”;;用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心???点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。;1.前一层与上一段末句有怎样的关系？后一层有什么作用？

2.作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？

3.最后一句语带双关，请说明其含义。;chēng?;;;第五自然段在全文论述中起了什么作用？;本段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。;05;本文属于史论，但不是进行史学的分析，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，确立自己的论点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。;本文为论说文，其结构完美地体现了论证的一般方法和规则，堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。;在语言方面，本文除了具有论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的特点。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感。;06;A.思厥先祖父厥：其，泛指列国的。

B.故不战而强弱胜负已判矣判：决定。

C.胜负之数数：次数。

D.始速祸焉速：招致。;A.赂秦而力亏而秦兵又至矣

B.破灭之道也暴秦之欲无厌

C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外

D.居则曰则秦之所大欲;（1） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。;（1） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。;A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。

B.割地赂秦不但不能保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。

C.将赂秦比作“抱薪救火”，形象地说明了赂秦的危害。

D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又夹杂一些散句，语言显得既有气