七年级其次章(有理数)教材分析与建议

一、设计思路：1．借助生活中的实例，从扩大运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活

中具有相反意义的量．借助数轴理解相反数、确定值等概念．

借助生活中的实例，引入有理数的运算．通过归纳学生总结运算法则和运算律．为了避开由于小数、分数运算的简单性而冲淡学习的重点，以整数运算的学习为动身点，然后过渡到含有小数、分数的运算．利用有理数运算解决实际问题．

探究计算器的使用，利用计算器解决简单数据的实际问题，通过归纳、猜测、描述、验证、计算