PAGE5/NUMPAGES5
课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》《约客》教案
教学目标
1.有感情的朗读并背诵这两首诗。
2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌中所表现出来的人生哲理。
3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
教学重点
1.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌中所表现出来的人生哲理。
2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。
教学难点
感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感；提高文化品味和审美情趣。
教学手段
多媒体
教学课时
2课时
课前准备
1.教师：制作相关课件。
2.学生：查阅有关杨万里、赵师秀的相关资料。
教学过程
一、课程导入
艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”经典古诗词是能够给人以智慧的启迪，人生的指导。学校文学社将举办“经典诗歌启迪人生智慧”活动，鼓励同学们积极推荐自己喜欢的诗歌，请通过以下的任务学习，进行诗歌推荐。
二、教学过程
任务一：夯实基础
1.作者简介
杨万里(1127-1206)，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人,自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。杨万里在诗歌创作上自成一家,形成了独具特色的诗风。他创造了新奇幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜，有《诚斋集》等著作传世。
赵师秀（1170～1219）南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年（1190）进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”一代诗风。宁宗庆元元年（1195）任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于临安。有《赵师秀集》2卷，别本《天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑斋集》1卷，有《南宋群贤小集》本，《永嘉诗人祠堂丛刻》本。
2.背景资料
《过松源晨炊漆公店》，这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
任务二：整体感知
1.朗读指导
朗读要求：
①听音频，标注字音，划分朗读节奏。
②学生自由读，在朗读中初步感悟诗歌。
③全班齐声读，教师予以点评。
过/松源/晨炊/漆公店
【宋】杨万里
莫言下岭/便/无难,赚得行人/错/喜欢。
政入万山/围子/里,一山放出/一山/拦。
约客
【南宋】赵师秀
黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。
有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。
2.自主探究
探究任务：
①再次自主朗读诗歌。整体感知诗意。
②结合课本旁边的注释和工具书，以及这首诗下面的解读，尝试理解这首诗的大意。
《过松源晨炊漆公店》
（1）注释：
莫言：不要说。
赚得：骗得。
错喜欢：空欢喜。
政：同“正”
（2）译文：不要说从岭上下来就不难，在下山之前经常让那些行人空欢喜一场。走入崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。
《约客》
（1）注释
约客：约请客人来相会。
黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。
（2）译文：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的池塘里，到处是青蛙（的叫声）。约好的客人说来却还没有来，时间过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着棋盘，（等着客人，）看到落下的灯花。
任务三：合作探究
探究任务：从手法及表达的思想感情的角度，分别赏析《过松源晨炊漆公店》和《约客》。
探究过程：
1.全班分为两大组，每组选择一首诗歌进行赏析。
2.各组针对诗歌内容，手法，主旨情感及哲理展开讨论，并记录交流要点。
3.各组选择代表进行交流成果分享，师指导点评。
成果展示：
（一）《过松源晨炊漆公店》
1.内容解读
①莫言下岭便无难，
第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
②赚得行人空喜欢。
第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
③政入万山围子里，一山放出一山拦。
三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的