七年级生物上下册思维导图和知识点
七年级生物上下册思维导图和知识点
七年级生物上下册思维导图和知识点
第一单元认识生命
第1、2章生命的世界 研究生命
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林林总总的生物
认识生命
生物与环境的互相影响
物种多样性
生物多样性 遗传多样性
生态系统多样性
应激性
生长
生物的特色
生殖
新陈代谢
非生物要素
互相帮助
同种生物
生态要素 互相斗争生物要素
互惠互利
不一样种生物
捕食关系
生物学是研究生命的科学
生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响
生物学的发展历程察看法
检查法
拉马克提出生物学名词
林奈与生物分类
哈维与血液循环
DNA分子双螺旋构造的发现
人类基因组计划
生物学的研究方法 实验法
分类法
文件法
发现并提出问题
采集与问题有关的信息
作出假定
设计实验方案
实行实验并记录
剖析实验现象
得出结论
考点全
解读
考点一世物多样性
生物多样性包含物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。此中物
种多样性重申的是生物种类的多种多样， 遗传多样性主要重申的是同种生物不一样个
体的基因不一样，自然也包含生物种间的基因不一样，生态系统的多样性中要弄清生态
系统的构成包含生物要素和非生物要素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没
有最小的生态系统。
考点二生物的特色
生物有应激性、生长、生殖、新陈代谢（包含需要营养、能进行呼吸、能够清除体内产生的废物）四个基本特色（其实依据后边所学我们应当知道生物的遗产和变异也是其基本特色），这是我们判断一个物体能否是生物的依照；同时我们还要能够依据详细的情形描绘判断属于生物的那个基本特色。
考点三生物与环境的关系
生态要素包含生物要素和非生物要素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其余的
所有生物要素和非生物要素。非生物要素对生物的影响是一个高频考点， 此中的温
度、光照、
水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够仔细意会情形资料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包含有益的和不利，我们也应当能够分辨出来；生物对环境的适应主假如经过生物的结果特色来适应的。考点四科学研究的方法
实验法是考试的要点，除了熟记实验法的步骤外，我们必定要注意：假定要
依照采集到的信息或已经获取的知识作出的较合理；设置实验时应注意： a设置对
如实验、b设置单调变量（其余条件不可以影响实验对象的正常生活） c实验资料达
必定数目（防止有时性惹起的偏差）；实验现象描绘的正确性和结论概括的正确性（实验结论是对实验现象的剖析、概括和提高）。
第二单元生物体的构造
第3、4章细胞 生物体的构造层次
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考点全解读
考点一显微镜的构造与功能
显微镜中能够调理视线明暗的有反光镜和遮光器（要使视线变亮，用大光圈、凹面镜、要使视线变暗，用小光圈、平面镜）；视线内污点的判断方法是挪动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，假如都不动，污点就在物镜上；因为显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，所以我们要把像复原成
物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视线中央时，向一个方向挪动标本，视线内物像则向相反方向挪动，如玻片左移，视线内物像则
右移，所以我们只要要把玻片标本向像所在的地点的那个方向移到就可以把像移到视线中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放
大倍数越小看野中看到的视线范围越大、视线越亮，放大倍数越大看到的视线范围越小、视线越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
考点二暂时装片的制作
动物、植物细胞 2装片的制作方法（注意识图排序）植物：擦、滴（清水） 、撕、
展、盖、
染、吸，动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸，此中动物细胞暂时装片制作滴的是0.9％生理盐水主假如因为动物细胞没有细胞壁的保护和支持作用，假如滴清水动物细胞会因为过分汲取而胀破；此外要注意的是盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，而后慢慢放下，其目的是防止盖
玻片下出现气泡；染色时要达到最正确成效应当在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。
考点三细胞的构造和功能
1．细胞是生物体的基本构成单位和生命活动的功能单位。几乎全部生物体都由
细胞构成的（病毒除外）。细胞的基本构造：细胞膜、细胞质（内有线粒体）、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（部分有）。各部分的功能以下：（要联合详细的情形问题理解）。
细胞壁：保护和支持作用。
细胞膜：拥有保护细胞内部构造和控制物质出入的细胞作用。
细胞质：物质合成与分解的场所，可加快细胞内的物质互换。
细胞核：近似圆球状，含有遗传物质，控制