苏教版二年级上册《奇妙的光》单元10.明亮与黑暗教学设计
单元《奇妙的光》课题10.明亮与黑暗课时1
核心概
9.2地球绕地轴自转
念
9.2地球绕地轴自转
学习内容1～2年级①观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。
及要求9.3地球围绕太阳公转
1～2年级②描述一年中季节的变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学目标
认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
科学思维
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
探究实践
分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
态度责任
对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。
教学重本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
点认识光是看见物体的重要条件之一。
教学难学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
点学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。
教学准学生分组材料：可封闭的纸盒1个、手电简1个、彩色卡纸1张、白色卡纸1张、记号笔1支。（手电筒放入封闭纸盒中）
备
教学过程
教学备
教学环节教学活动设计思路
注
上课仪式同学们好！1.和学生简单互动拉近距离。2.让
……学生意识到进入上课状态。
好，我们开始上课了。我们将要一起探索明亮与黑暗。
1.昨天是小熊的生日，它收到了一份神秘礼物，想知道是什么
吗？跟小熊来看一看吧。
2.（事先将封闭纸盒藏在学生桌子里）拿出纸盒，不打开盒子的
情况下，你有什么好办法能看见里面的礼物吗？请学生自由说。
3.谁来描述一下，你看到了什么？什么样子的？有什么办法能让
我们看得更清楚呢？
一、创设情境，
呀，小熊的礼物原来是一支手电筒！你们还看清了它的颜色和图
导入课题
案。
4.小结：看来明亮的环境比黑暗的环境更容易看清楚，这就是我
们这节课要研究的——明亮与黑暗（板书课题）
【意图解析】：利用学生喜爱的卡通动物创设情境，一下子引
起学生的好奇心，让学生充分表达自己的想法，既利于教师了解学生
的前概念，也能调动学生已有的生活经验，知道光是看见物体的重要
条件之一。
1.小熊好喜欢这支手电筒呀，你们也想玩一玩吗？
手电筒能产生——光，瞧，我们把黑板上这块被光照亮的区域叫
做光斑，光斑会发生变化吗？会怎么变呢？