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文件名称:2025齐齐哈尔市职工大学教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-19
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2025齐齐哈尔市职工大学教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()

A.高校

B.市场

C.政府

D.政府和高校

【答案】:B

2.目前高等学校基本的教学环节是()。

A.素质拓展

B.社会实践

C.课堂教学

D.创新创业

【答案】:C

3.在各种类型的高等学校中,根据设立性质和经费来源,可以将其划分为()。

A.私立高校和公立高校

B.普通高校和成人高校

C.重点高校和一般高校

D.正规高等教育机构和非正规高等教育机构

【答案】:A

4.教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。

A.参观法

B.实习法

C.演示法

D.实验法

【答案】:B

5.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化,下列说法中错误的是()。

A.签订聘任合同后,教师和高校双方都必须接受合同的约束

B.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

C.聘任合同主要是对教师起约束作用

D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式,明确双方的权利、责任和义务

【答案】:C

6.高校教师专业发展的关键期是()。

A.任务关注阶段

B.生存关注阶段

C.非关注阶段

D.自我更新关注阶段

【答案】:B

7.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()。

A.为人师表

B.关爱学生

C.敬业爱生

D.爱国守法

【答案】:C

8.下列不属于师爱特征的是()。

A.广播性

B.稳定性

C.原则性

D.职业对象性

【答案】:B

9.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。

A.交往内容的多样性

B.交往心理的差异性

C.交往目的的单纯性

D.交往动机的迫切性

【答案】:C

10.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。

A.高校教学大纲

B.教育治理

C.高校校训

D.高校教学计划

【答案】:A

11.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。

A.诈骗罪

B.故意毁坏财物罪

C.盗窃罪

D.故意伤害致人重伤或者死亡罪

【答案】:D

12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相

A.结业证书

B.毕业证书

C.肄业证书

D.学习证明

【答案】:A

13.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。

A.认知策略

B.资源管理策略

C.元认知策略

D.精细加工策略

【答案】:C

14.有关规范中小学招生的要求,完全正确的是()①义务教育阶段小学实行就近免试入学,严禁组织升学考试。②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考两考合一。③严禁擅自组织单独的高中招生考试,提前违规招收学生。④重点高中可以采用保送方式,直接到各个初中招收优秀学生。

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

【答案】:D

15.下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是()。

A.高智商可能有高创造性

B.低创造性的智商水平任意

C.高创造性必须有高于一般水平的智商

D.高智商一定有高创造性

【答案】:D

16.()指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。

A.间接强化

B.自我强化

C.直接强化

D.奖励

【答案】:B

17.在品德形成过程中,个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则,这属于()。

A.道德行为

B.道德信念

C.道德认识

D.态度定势

【答案】:C

18.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术

A.面质

B.提问

C.澄清

D.具体化

【答案】:C

19.智育目标包括三个方面:陈述性知识、认知策略和()。

A.程序知识

B.心智技能

C.元认知

D.特殊技能

【答案】:B

20.遗传在人格发展中的作用是()。

A.起关键性作用

B.决定了发展的现实性

C.是内部决定因素

D.提供了发展的可能性

【答案】:D

21.我国正式建立学位制度是在()。

A.1984年

B.1980年

C.1981年

D.1977年

【答案】:C

22.读完一篇文章后,往往对最前面一段内容印象深