双主体六融合：
中职院校学生职业技能和职业精神融合
途径研究与实践
研究报告
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目录
内容摘要…………（1）
导言…………（2）
（一）研究的背景…………………（2）
（二）研究的意义…………………（3）
（三）研究综述……………………（5）
（四）研究的内容…………………（6）
（五）研究的思路与方法…………（6）
(六)研究的创新点……………（7）
一、中职院校学生职业技能和培养职业精神融合培养的理论研究…………（8）
326（一）职业技能和职业精神的内涵………………（8）326
（二）职业技能和职业精神的互动关系…………（9）
（三）职业技能和职业精神融合的理论基础……（9）
二、中职院校学生职业技能和职业精神融合培养现状调查研究………………（10）
（一）调查的实施…………………（10）
（二）调查统计分析………………（11）
（三）调查结论…………………（13）
三、国外职业院校学生职业技能和职精神融合培养的比较研究………………（15）
（一）国外职业院校学生职业技能和职业精神融合培养情况比较……………（15）
（二）国外职业院校学生职业技能和职业精神融合培养的启示………………（18）
四、中职院校学生职业技能和培养职业精神“双主体六融合”途径研究……（19）
(一)构建“四层次六模块”课程体系，促进职业技能和职业精神融合…（19）
，
（二）创新“四层三境三改三评”人才培养模式促进职业技能和职业精神融
合…………（21）
（三）构建“纵联横融”大赛牵引机制，促进职业技能和职业精神融合…（24）
（四）构建“三多一发”评价驱动机制，促进职业技能和职业精神融合………（27）
(五）构建校企合作平台支撑机制，促进职业技能和职业精神的融合……（29）
（六）打造“四化聚合”校园文化氛围，促进职业技能和职业精神融合………（31）
五、中职院校学生职业技能和培养职业精神“双主体六融合”途径实践探索…（36）
（一）实践背景……………………（36）
（二）具体做法……………………（38）
（三）取得的效果…………………（45）
（四）问题及建议…………………（49）
结语……………（50）
参考文献…………（50）
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