专题04语病辨析与修改
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￡3思维导图（见压缩文件中2份pdf）：感知全局，了解知识要点
知识清单:分类梳理（定义+类型+方法）掌握析病句的十种规律、病句修改必备的五类知识）
典例精析:对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升
易错易混:10个突破易错易混法，高效查漏补缺
考真题赏析:精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼
知识清单
解题策略
病句辨析与修改考题侧重于语法性病句的辨析，《考试说明》规定的六类病句中，有四类于语法性病
句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。语言材料多来自现实，试题中的病句，极少是命题者自己编
拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。考查要点：掌握常见的病句类型；能准确判定句子有无语病;
能对病句进行恰当的修改。
【备考策略】
1.掌握病句类型
语序不当：调整词语顺序，使句子通顺。
搭配不当：替换不恰当的词语。
成分残缺:增补缺少的成分。
构造混乱:理清句子结构，分辨主谓宾。
表意不明:明确句子表达的意思。
不合逻辑:检查句子是否符合逻辑。
2.运用语法分析
提取主干：识别主语、谓语、宾语，检查是否有误。
检查修饰语：审视定语、状语、补语是否恰当。
3.注意特殊句式
介词开头：检查是否缺少主语。
否定词或反问句：避免意思表达相反。
连词使用：注意连词搭配是否正确。
4.常见错误析
增删改：增加缺少的成分，删除多余的词语，调整语序或替换不搭配的词语5。
5.实际操作练习
真题演练：通过做中考真题来熟悉病句类型和考查点。
专项训练：集中训练某一类病句，如成分残缺、搭配不当等。
6.复习建议
总结归纳：将易错点进行归纳总结，形成知识体系。
定期复习：定期回顾已学内容，巩固记忆。
【答题技巧】
1.句子成分识
主谓宾：识别句子中的主语、谓语和宾语。
定状补：分辨定语、状语和补语，注意它们的位置和作用。
2.常见语病类型排查
主谓搭配不当：谓语不能正确陈述主语，或主语、谓语由联合短语充当，部分不搭配。
动宾搭配不当：动词和宾语在意思和语法上不搭配。
主宾搭配不当：主语和宾语在意思上不搭配。
一面与两面搭配不当：句子中的一面性描述与两面性描述不匹配。
3.修饰语和介词使用
介词使用：注意介词短语的位置和作用，如“由、由于”“经、经过”等。
修饰语使用：避免修饰语与中心词搭配不当，如“很”与“过分”等。
4.逻辑和事理分析
逻辑一致性：确保句子中的逻辑关系一致，避免出现矛盾或不合逻辑的情况。
事理清晰：句子表达的内容要符合常理，避免出现不合事理的比喻或描述。
5.敏感点识别
否定词和反问句：注意否定词或反问句可能引起的多重否定或歧义。
数量词：注意数字用法是否正确，避免约数倍数混淆。
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6.压缩法和化解法
压缩法：压缩长句，保留主干，快速发现语病。
化解法：分解复杂句子，逐步分析。
7.替换法
替换法：用熟悉的语词替换不确定的结构，帮助判断句子正确性。
8.缩句提取主干法
缩句：简化句子结构，提取主干，判断句子是否有语病。
9.语感法
语感：通过阅读感觉句子是否通顺，是否有语病。
知识梳理?
一、分类梳理
（一）病句的定义
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者
叫逻辑错误。
（二）初中常见病句类型
1.语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
示例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”
2.搭配不当
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例如果违背这
些规律，就会出现搭配不当的毛病。
示例1：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
示例2：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术