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2025年遂宁市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试
历史试题
注意事项：
1.文科综合共160分，包括道德与法治50分、历史50分、地理40分、生命·生态·安全20分。考试时间共140分钟。
2.答题前，考生务必将自己的学校、姓名和准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡对应位置上，并检查条形码粘贴是否正确。
3.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡对应位置上，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
历史部分
一、选择题（下列每小题的选项中只有一项最符合题意，请将所选选项填涂在答题卡上的相应位置。共12小题，每小题2分，共24分）
1.位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于（）
A.实物史料 B.影像史料 C.口述史料 D.文献史料
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学知识可知，实物史料指古代遗留下来的实际物品或遗址，如工具、建筑等，直接反映历史原貌。因此，题干所述良渚古城的水利系统、建筑遗迹等均为考古发掘出的古代实物遗存，属于实物史料，A项正确。影像史料指照片、影片等，口述史料为口头传承，文献史料为文字记录，均与题干中考古发现的实物无关，排除BCD项。故选A项。
2.朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（）
A.人民群众是物质生产主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力
C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展
【答案】D
【解析】
【详解】分析题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确；题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的作用，也完全没有提到劳动或生产活动，排除AC项；材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。故选D项。
3.李老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，李老师让同学们探究的主题是（）
A.政治清明 B.经济发展 C.文化昌盛 D.民族和谐
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息和所学知识可知，汉代五铢钱是汉代统一的货币，规范了经济秩序，促进商业流通，体现经济层面内容。唐代筒车是农业灌溉工具，能提高农业生产效率，助力农业经济发展，属于经济范畴。宋代棉花种植推广示意图棉花种植推广利于推动棉纺织业等发展，反映农业经济结构变化，为经济相关。明中期纺织手工工场体现手工业生产组织形式变化，是资本主义萌芽在经济领域的表现。这些图片从货币、农业工具、农作物种植、手工业生产等方面，共同反映古代经济发展，B项正确；图片呈现的是货币、农业工具、经济作物种植和手工工场，均与政治治理是否清明（如政策、吏治等）无关，排除A项；图片围绕经济生产（农业、手工业、商业）展开，未涉及思想、文学、艺术等文化昌盛的体现，排除C项；所有图片都没有呈现民族交往、融合、矛盾协调等民族关系相关内容，无法体现民族和谐，排除D项。故选B项。
4.唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（）
A.政治制度的演变 B.农耕技术的进步 C.民族交融的现象 D.艺术形式的多样
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。故选C项。
5.学完中国古代史后，小东同学绘制了历史上大一统封建王朝时间轴，其中①②③对应的朝代正确的是（）
A.夏商元 B.隋宋清 C.隋元清 D.夏商宋
【答案】C
【解析】
【详解】观察时间轴可知，①对应的事件是“创立科举”，