吉尔考试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.吉尔最著名的理论是（）
A.信息加工理论
B.技能迁移理论
C.认知负荷理论
D.多重资源理论
答案：C
2.认知负荷理论中，与学习材料本身性质相关的负荷是（）
A.内在认知负荷
B.外在认知负荷
C.关联认知负荷
D.总认知负荷
答案：A
3.减少外在认知负荷的有效方法是（）
A.增加学习材料难度
B.采用多媒体呈现复杂信息
C.要求学习者死记硬背
D.提高学习速度
答案：B
4.吉尔认为教学设计应重点关注（）
A.减少内在认知负荷
B.减少外在认知负荷
C.增加关联认知负荷
D.增加总认知负荷
答案：B
5.认知负荷理论提出，工作记忆容量（）
A.无限
B.非常大
C.有限
D.因人而异没有固定值
答案：C
6.以下哪种方式不利于降低外在认知负荷（）
A.简化教学材料中的无关信息
B.合理组织教学内容结构
C.同时呈现大量复杂信息
D.采用恰当的教学顺序
答案：C
7.关联认知负荷主要与（）有关
A.材料难度
B.学习者对知识的深加工
C.教学呈现方式
D.记忆容量
答案：B
8.按照认知负荷理论，教学中应该避免（）
A.逐步呈现信息
B.整合相关内容
C.让学习者自行探索复杂问题
D.强调重点内容
答案：C
9.认知负荷理论强调教学要适应（）
A.教师的教学风格
B.学习者的认知特点
C.教学时间安排
D.教学场所环境
答案：B
10.当内在认知负荷过高时，较好的解决办法是（）
A.加快教学进度
B.拆分学习内容
C.增加练习量
D.减少教师指导
答案：B
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.吉尔认知负荷理论包含的负荷类型有（）
A.内在认知负荷
B.外在认知负荷
C.关联认知负荷
D.临时认知负荷
答案：ABC
2.以下哪些属于降低外在认知负荷的策略（）
A.去除教学材料中的冗余信息
B.采用清晰的文本排版
C.避免不必要的动画干扰
D.让学生同时处理多项复杂任务
答案：ABC
3.影响内在认知负荷的因素有（）
A.学习材料的复杂程度
B.学习者的先验知识
C.教学环境温度
D.教师的语速
答案：AB
4.提高关联认知负荷的方法有（）
A.引导学习者对知识进行总结归纳
B.鼓励学习者进行知识迁移应用
C.让学习者死记硬背知识点
D.组织小组讨论加深理解
答案：ABD
5.依据认知负荷理论，教学设计应注意（）
A.合理安排教学内容顺序
B.控制教学内容的呈现速度
C.选择合适的教学媒体
D.让学生无指导自主学习
答案：ABC
6.以下哪些符合认知负荷理论对教学的启示（）
A.避免过度复杂的教学设计
B.强调学生被动接受知识
C.帮助学生有效利用工作记忆
D.忽视学生个体差异
答案：AC
7.多媒体教学中，为降低认知负荷可采取的措施有（）
A.图像与文字合理搭配
B.避免过多声音效果干扰
C.用大量动画展示所有内容
D.按逻辑顺序呈现多媒体信息
答案：ABD
8.当总认知负荷过高时，可调整的方面有（）
A.减少内在认知负荷
B.降低外在认知负荷
C.提高关联认知负荷
D.改变学习者学习动机
答案：AB
9.认知负荷理论在教学实践中的应用场景包括（）
A.课程内容设计
B.教材编写
C.教学评价
D.教师招聘
答案：ABC
10.关于认知负荷理论，下列说法正确的是（）
A.关注学习者的认知资源有限性
B.强调教学要优化认知资源分配
C.认为所有认知负荷都应降低
D.为教学改进提供理论依据
答案：ABD
三、判断题（每题2分，共10题）
1.认知负荷理论认为工作记忆容量是无限的。（）
答案：错误
2.外在认知负荷主要由学习材料本身的性质决定。（）
答案：错误
3.增加关联认知负荷不利于学习者对知识的理解。（）
答案：错误
4.合理的教学设计可以降低外在认知负荷。（）
答案：正确
5.内在认知负荷无法通过教学手段改变。（）
答案：错误
6.认知负荷理论只适用于理论教学，不适用于实践教学。（）
答案：错误
7.同时呈现过多信息会增加外在认知负荷。（）
答案：正确
8.降低总认知负荷的唯一方法是减少内在认知负荷。（）
答案：错误
9.依据认知负荷理论，教学中应尽量避免学生思考。（）
答案：错误
10.认知负荷理论有助于提高教学的有效性。（）
答案：正确
四、简答题（每题5分，共4题）
1.