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文件名称:2025青岛农业大学海都学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-19
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2025青岛农业大学海都学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的()。

A.发展性原则

B.客观性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

【答案】:C

2.高等学校的学科制度首先是以()为宗旨的制度安排。

A.制定教学制度

B.建设学术、生产系统性高深知识

C.整合高深知识

D.组织教学形式

【答案】:B

3.依据不同的划分标准,高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分,高等教育研究可以分为()、应用研究和开发研究。

A.定量研究

B.微观研究

C.基础研究

D.宏观研究

【答案】:C

4.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()

A.人格关系

B.法律关系

C.道德关系

D.教学关系

【答案】:B

5.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。

A.凡是不要先出头

B.相互帮助通力合作

C.谦虚为怀、戒骄戒躁

D.严以律己,以诚待人

【答案】:C

6.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.资本主义道德

B.奴隶社会的道德

C.原始社会的道德

D.社会主义道德

【答案】:D

7.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。

A.个别教学

B.道尔顿制

C.班级授课制

D.分组教学

【答案】:C

8.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化,下列说法中错误的是()。

A.聘任合同主要是对教师起约束作用

B.签订聘任合同后,教师和高校双方都必须接受合同的约束

C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式,明确双方的权利、责任和义务

【答案】:A

9.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

A.主导

B.首要

C.重要

D.核心

【答案】:D

10.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性,最为重要的是()

A.增强学生参与意识

B.培养学生问题意识

C.确保学生主体地位

D.引导学生研究学习

【答案】:C

11.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是()

A.小额担保贷款和贴息支持

B.可以缓缴营业税

C.免收有关行政事业性收费

D.享受培训补贴

【答案】:B

12.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家奖助学金和勤工助学

B.国家助学金和勤工助学

C.国家奖学金和勤工助学

D.国家励志奖学金和勤工助学

【答案】:B

13.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。

A.感觉登记

B.注意

C.复述

D.组块

【答案】:D

14.看到“砖头”就想到是建筑材料,而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是()。

A.功能固着

B.问题情境

C.原型启发

D.心理定势

【答案】:A

15.一般说来,()是个人追求的目标。

A.心理自我

B.社会自我

C.理想自我

D.投射自我

【答案】:C

16.下列选项不属于网络人际交往方式的是()。

A.电子邮箱

B.微信

C.QQ

D.面对面

【答案】:D

17.民办教育事业属于公益性事业,是()的组成成分。

A.国民经济

B.国家教育制度

C.社会主义教育事业

D.社会发展规划

【答案】:C

18.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的,叫做()。

A.纵向迁移

B.负迁移

C.正迁移

D.逆向迁移

【答案】:B

19.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于()。

A.意志特征

B.态度特征

C.情绪特征

D.理智特征

【答案】:B

20.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()。

A.学术创新的程度

B.各项人际关系

C.科学事实和客观标准

D.学术研究的难易程度

【答案】:B

21.[]从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()

A.教育对象的影响

B.教育法规的影响

C.社会生活和群体的影响

D.教育原则的影响

【答案】:C

22.加强教师职业道德建设是()的根本。

A.依法执教

B.以德治国

C.育人为本

D.以德兴教