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文件名称:2025青岛工程职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-19
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2025青岛工程职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。

A.取法乎中

B.取法乎下

C.取法乎上

D.无法即法

【答案】:C

2.在高等学校教育中,大学生对客观世界的认识主要借助的是()。

A.直接知识

B.生产经验

C.生活经验

D.间接知识

【答案】:D

3.下列选项中,不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。

A.岗前培训

B.微格教学

C.职中训练

D.团队合作

【答案】:B

4.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()。

A.思维特征

B.感知觉特征

C.年龄特征

D.记忆特征

【答案】:D

5.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。

A.教育原则的影响

B.教育法规的影响

C.社会生活和群体的影响

D.教育对象的影响

【答案】:C

6.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。

A.多向性

B.单向性

C.创新性

D.基础性

【答案】:B

7.不同年级大学生心理发展的特点不同,大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。()

A.适应期、发展期与稳定期

B.适应期、稳定期与成熟期

C.适应期、发展期与成熟期

D.发展期、稳定期与成熟期

【答案】:C

8.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。

A.社会舆论决定的

B.教师的工作对象决定的

C.法律法规决定的

D.传统习俗决定的

【答案】:B

9.制定高校教学计划的前提与依据是()。

A.培养目标

B.人才供给

C.学生的发展需求

D.教育政策

【答案】:A

10.更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()。

A.学科基础课程

B.本科课程

C.研究生课程

D.专业基础课程

【答案】:B

11.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.讲座报告

B.研究生团学组织和班级组织

C.导师引导

D.课堂教学

【答案】:D

12.高校实践育人工作主要包括哪些形式()

A.实践教学、志愿服务、创新创业

B.实践教学、军政训练、社会实践活动

C.课外活动、志愿服务、创新创业

D.课外活动、军政训练、社会实践活动

【答案】:B

13.关于短时记忆的容量,最准确的描述是()。

A.5-9个字母

B.5-9个单词

C.5-9个数字

D.5-9个组块

【答案】:D

14.下列不属于大学生的记忆特征的是()。

A.记忆的持久性和准确性显著提高

B.记忆的敏捷性和准备性迅速增强

C.无意义识记占优势

D.有效记忆方法的掌握和运用更熟练

【答案】:C

15.下列关于高等教育的经济功能的表述中,不正确的是()。

A.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果

B.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。

C.高等教育为经济发展提供重要的智力资源

D.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化

【答案】:B

16.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了()次修正。

A.5

B.3

C.4

D.2

【答案】:B

17.有关道德行为的论述错误的是().

A.是一种内在心理因素

B.是道德品质的外在表现

C.是知、情、意的归宿

D.是心理的外显

【答案】:A

18.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因,这种现象被称为()。

A.归因

B.推理

C.推论

D.归纳

【答案】:A

19.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。

A.观察法

B.定量研究法

C.个案研究法

D.定性研究法

【答案】:C

20.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是()。

A.性格

B.能力

C.兴趣

D.气质

【答案】:A

21.下列不属于自我扩张型的自我意识是()。

A.忘记了客观社会现实对自己的约束

B.对现实自我的评价过高,虚假的理想自我占优势

C.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

D.悦纳自我过分,盲目自信、妄自尊大

【答案】:C

22.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪