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文件名称:2025南京艺术学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-19
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2025南京艺术学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。

A.教师职业角色信念阶段

B.教师职业角色内化阶段

C.教师职业角色认知阶段

D.教师职业角色认同阶段

【答案】:A

2.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()

A.广阔性

B.专业性

C.实体性

D.合作性

【答案】:C

3.在学术失范行为中,虚假署名是指下列说法中的()。

A.某一科研成果,没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置,而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

B.在以自己名义发表的论文中,抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

C.在研究过程大肆篡改或伪造数据

D.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

【答案】:A

4.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.权力分配

B.文化传播

C.教学效率

D.师生关系

【答案】:A

5.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价,其中最为基础的评价是()

A.政府的行政性评价

B.社会的第三方评价

C.高校的自我评价

D.来自政府和和社会的外部评价

【答案】:C

6.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。

A.先进的教育理念

B.终身学习的意识

C.崇高的职业道德

D.渊博的专业知识

【答案】:D

7.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。

A.静态评价

B.综合评价

C.动态评价

D.单项评价

【答案】:D

8.“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。

A.欧阳修

B.柳宗元

C.苏轼

D.韩愈

【答案】:D

9.在高等学校的教学原则中,()原则也称为“引导研究学习”。

A.加强师生互动

B.以学生为中心

C.强化问题意识

D.强调学生理解

【答案】:C

10.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.个别教学

【答案】:B

11.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。

A.领导

B.组织

C.主导

D.主体

【答案】:C

12.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予()

A.留校察看

B.退学

C.开除

D.记过

【答案】:B

13.教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。

A.道德意志

B.道德认识和道德情感

C.道德情感

D.道德认识

【答案】:B

14.教师最可宝贵的品质是()。

A.耐性

B.细心

C.宽容

D.爱心

【答案】:D

15.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()

A.跨学科选课

B.加强基础,淡化专业

C.以学群、学类为组织进行综合知识教学

D.通过复合课程将文、理学科融为一体

【答案】:A

16.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。

A.是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动

B.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

C.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

D.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

【答案】:D

17.高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为()。

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

【答案】:C

18.主张心理学应该研究无意识的流派是()。

A.认知心理学

B.格式塔心理学

C.人本主义心理学

D.精神分析心理学

【答案】:D

19.高等教育在其发展过程中,其最初的职能是()

A.服务社会

B.人才培养

C.文化传承

D.科学研究

【答案】:B

20.有预定目的,需要一定意志努力的注意是()。

A.随意注意

B.无意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】:A

21.院系调整开始于()。

A.20世界60年代

B.20世界50年代

C.20世界80年代

D.20世界70年代

【答案】:B

22.()是对高校教师职业的最重