2025浙江交通技师学院招聘22人笔试备考试题
第一部分单选题(50题)
1、饰品店中小饰品标价10元，经讨价还价后以7元成交。“10元”在这里充当的货币职能是（）。
A.价值尺度
B.流通手段
C.支付手段
D.贮藏手段
【答案】：A
【解析】本题可根据货币的不同职能的特点来判断“10元”所充当的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。-价值尺度是指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。在本题中，饰品标价10元，这里的“10元”只是用来衡量该饰品的价值大小，不需要真实的货币放在旁边，它是观念上的货币，所以“10元”在这里充当的是价值尺度职能。-流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。在商品交换中，商品所有者将商品卖出，得到货币，然后再用货币去购买其他商品。执行流通手段职能时，必须是现实的货币。本题中“10元”只是标价，并非在商品交换过程中充当媒介，因此不是流通手段。-支付手段是指货币在赊购赊销过程中的延期支付，以及用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能。“10元”只是商品的标价，不涉及延期支付等情况，所以不属于支付手段。-贮藏手段是指货币退出流通领域，当作独立的价值形式和社会财富的一般代表而保存起来。“10元”只是对饰品价值的标注，并没有退出流通领域作为财富保存起来，所以不是贮藏手段。综上，“10元”在这里充当的货币职能是价值尺度。
2、A省人民政府将文件同时发送给A省教育厅和各地教育局，这种行文方式是（）。
A.逐级行文
B.直接行文
C.多级行文
D.越级行文
【答案】：C
【解析】该题描述的是省人民政府将文件同时发给省教育厅和各地教育局。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面，这里省人民政府同时向省教育厅以及各地教育局发文，属于向下多级机关行文，符合多级行文的特点。逐级行文是按级逐级上报或下发文件，即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文。而这里不是一级一级依次行文，所以不是逐级行文。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，通常用于平行机关或不相隶属机关之间。本题是上下级机关的行文关系，并非直接行文。越级行文是越过自己的直接上级或下级行文。本题不存在越过直接上级或下级的情况，所以不是越级行文。综上，答案是多级行文。
3、决定商品交换比例的是()
A.商品的效用
B.商品的使用价值
C.商品的价值
D.市场上的供求关系
【答案】：C
【解析】商品交换以价值量为基础实行等价交换，价值决定价格从而决定商品交换比例。效用和使用价值不直接决定交换比例，供求影响而非决定交换比例，所以答案是商品的价值。
4、临时性的行政许可（）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。
A.设定满一年
B.实施满一年
C.设定满两年
D.实施满两年
【答案】：B
【解析】本题考查临时性行政许可转化为地方性法规的时间条件。临时性的行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。在行政许可的相关规定中，强调的是“实施”时间而非“设定”时间，只有当临时性行政许可实际开始实施满一年且需要继续实施时，才需要通过特定的程序，即提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规来使其合法化和常态化。所以设定时间不能作为该转化条件的衡量标准，故不考虑满两年的情形，也并非设定满一年或两年。因此，答案为实施满一年。
5、形而上学否定观的实质是（）。
A.否定一切
B.把肯定与否定绝对对立起来
C.肯定中包含着否定的因素
D.否定中包含着肯定的因素
【答案】：B
【解析】形而上学否定观把否定看成是外在的、主观任意的否定，把肯定和否定绝对对立起来，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，认为否定是绝对的否定，肯定是绝对的肯定。“否定一切”只是这种绝对对立的一种表现，但它不是形而上学否定观的实质。而“肯定中包含着否定的因素”“否定中包含着肯定的因素”体现的是辩证否定观的观点，辩证否定观认为事物内部存在肯定和否定两个方面，肯定和否定相互依存、相互渗透。所以形而上学否定观的实质是把肯定与否定绝对对立起来。
6、下列生活常识中表述正确的是：（）。
A.发现家中煤气泄漏，立即打开排风扇
B.在煤矿井中打火把
C.久未开启的菜窖在进入时做灯火实验
D.屋内着火，立即开窗
【答案】：C
【解析】本题可结合生活常识和化学知识，对各选项的正确性进行逐一分析。煤气的主要成分是一氧化碳等可燃性气体，与空气混合遇明火或电火花可能发生爆炸。打开排风扇时会产生电火花，若此时家中煤气泄漏，打开