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文档摘要

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培育学生文化意识的新视角

【摘要】文化意识培育是培养具有国际视野和跨文化交际能力人才的关键。将认知冲突理论引入学生文化意识的培育过程，有助于学生主动去思考、比较和反思，从而加深对文化的理解和认知。本文结合教学实践，通过创设情境—引发认知冲突，列举异同—分析认知冲突，析疑思辨—缓解认知冲突，迁移运用—反思认知冲突等方式，探讨认知冲突理论在学生文化意识培育中的价值和运用策略，以期拓宽教师对文化意识培育的认知。

一、问题的提出

“外语学习离不开所学语言代表和承载的文化”（程晓堂，2022：138）。外语学习本质上是对文化的深刻探索与领悟。