基于论证式对话的小学科学课堂中教师教学评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于论证式对话的小学科学课堂中教师教学评价策略，分析其在教学过程中的实际应用及其对提高学生科学素养的重要性。通过列举两个方面的内容，详细阐述了论证式对话在小学科学教学中的价值，以及教师评价策略在其中的关键作用。

关键词：论证式对话；小学科学课堂；教学评价；教师策略

一、引言

（一）论证式对话在小学科学教学中的价值

1.提高学生的科学思维能力

论证式对话作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生的思维活力。在科学课堂中，教师引导学生进行论证式对话，使学生能够从多个角度思考问题，分析现象，从而提高学生的科学思维能力。