高中生语文学习动机与价值观教育：关联、现状及优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

语文作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生语言表达、阅读理解和写作能力的重要途径，更是传承文化、塑造价值观和思维方式的关键学科。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力。”高中语文课程在学生的成长和发展过程中承担着重要使命。

学习动机作为推动学生学习的内在动力，对学生的学习