轨道交通类专业课课程思政建设探索
摘要：本文旨在探索如何有效地在轨道交通类专业课程中融入思想政治教育，以“动车组网络控制系统”课程为例展开深入研究。本文首先对当前轨道交通相关专业基础课中的思政教育现状进行了剖析，并指出了其中存在的主要问题。随后，基于“动车组网络控制系统”这门课程的特点，提出了一套具体的思政教育与专业学习相结合的教学方案。该方案提倡通过实际案例分析、实地考察以及互动式讨论等多种形式的教学活动来促进学生全面发展。此外，还特别强调了利用现代信息技术手段如虚拟仿真等工具来增强教学效果。最后，文章回顾了上述方法的应用成果，并对未来进一步深化此类研究提出了展望，以期为轨道交通类专业实施课程思政建设提供一定的经验借鉴，同时也为其他工程技术类学科如何更好地实现立德树人目标给出一点启示。
关键词：轨道交通课程思政动车组网络控制系统
随着全球经济的迅猛增长和技术的不断革新，轨道交通行业迎来了前所未有的发展机遇。在中国，高速铁路和城市轨道交通已经成为国家基础设施建设的核心部分[1]，并对经济和社会发展产生了深远的影响。然而，在这一背景下，轨道交通专业的教育也面临着新的挑战。一方面，学生需要掌握最前沿的技术知识和技能，以跟上行业的快速发展步伐；另一方面，培养学生的综合能力和职业道德同样至关重要。因此，如何在专业课程中有效融入思想政治教育，成为当前轨道交通专业教育亟待解决的一个重要问题。
为了应对这些挑战，高校不仅需要更新教学内容，引入最新的技术和理论，还必须注重培养学生的实践能力、创新思维以及团队合作精神。同时，通过将思想政治教育与专业学习相结合，帮助学生树立正确的价值观和社会责任感，使他们不仅成为技术上的专家，也能成为具有高度社会责任感的人才。这种全面发展的教育模式对于确保未来轨道交通行业的持续健康发展至关重要。
课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程的教学方法[2]，旨在让学生在掌握专业知识的同时，也能接受思想道德和价值观的熏陶[3]。对于轨道交通类专业的学生而言，这种方法不仅能提升他们的专业技能，还能帮助他们培养良好的职业道德和社会责任感。具体来说，在“动车组网络控制系统”等轨道交通专业核心课程中加入思政元素，可以带来以下几方面的积极影响。
提高学生的综合素养：除了传授必要的技术知识外，这种教学方式还能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，并激发他们的社会责任感和使命感。
激发创新潜能：通过引入真实世界中的案例分析以及工程项目实践，可以有效激发学生对学习的兴趣及其创造性思维能力，使他们在未来职业生涯中更加具备竞争力。
促进个人全面发展：课程思政不仅重视学术成就，还强调心理健康、团队合作及跨文化沟通技巧等方面的培养，从而助力学生成为全面发展的个体。
推进教育体系革新：实施课程思政是推动高等教育改革的关键步骤之一，它促使教师不断探索新的教学理念与方法，以提高整体教学质量，更好地服务于高素质人才的培养目标。
综上所述，在轨道交通相关专业的专业课程中推广课程思政建设，不仅可以显著增强学生的综合素质，还有利于为中国乃至全球范围内的轨道交通行业输送更多既拥有高度责任感又富有创新能力的专业人才。此外，这样的教育模式也有助于构建一个更加和谐、进步的社会环境[4]。
1课程思政概述
课程思政教学方式打破了传统上认为专业学习与思想教育是两个独立领域的观念，强调了不同学科内容之间的相互渗透与结合。通过实施这样的教育模式，不仅提升学生的学术能力，还促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观，从而培养出既有深厚专业知识背景又具备高尚情操的社会主义栋梁之材。
1.1课程思政的重要性
在当今的教育体系中，课程思政扮演着不可或缺的重要角色。它不仅有效弥补了传统专业教育可能忽视的道德与品格培养，还能确保学生在掌握专业知识的同时，形成积极向上的人生观、价值观和社会责任感。通过将思想政治教育融入日常教学活动中，学校可以更好地帮助学生建立全面的发展观念，激发他们对社会进步和个人成长的责任感。此外，这样的教育模式对于实现立德树人的目标至关重要，有助于培养学生面对复杂多变的社会环境时所需具备的各种能力，使他们在未来的职业道路上不仅能成功应对挑战，还能成为推动社会发展的重要力量。课程思政不仅是提高个人素质的有效手段，也是构建和谐社会的关键因素之一。
1.2课程思政国内外研究现状
近年来，国内外关于课程思政的研究逐渐增多，取得了一定的成果。在国内，许多高校已经开始探索在不同专业领域中实施课程思政的具体路径。例如，北京大学、清华大学等知名高校纷纷推出了一系列课程思政示范项目，通过案例教学、讨论式教学等多种方式，将思政教育与专业课程有机结合。同时，教育部也在积极推动课程思政的建设，发布了一系列指导文件，鼓励和支持各高校开展相关实践。
在国外，虽然没有明确使用“课