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文档摘要

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依托科技场馆的拔尖创新人才早期培养实践

1.高中是拔尖创新人才早期培养的关键阶段

与初中阶段的形象思维不同，进入高中阶段，学生的抽象逻辑思维、辩证思维等逐渐显现，并且随着学段的提升不断发展，这是进行科学实验、开展课题研究所必备的能力基础。此外，高中阶段学生的兴趣、个性、能力、社会责任感已趋向形成，这些素质也正是创新人才必须具备的基本素质。

由此可见，高中是发现和发展拔尖创新人才潜能特长的关键时期，承担着为“人才强国”战略培养后备人才的重任。高中阶段的科创经历与体验将是学生未来开展研究的“萌芽”，研究过程中的思维品质、能力方法将为今后踏入