苏教版六年级上册《科技改变生活》单元18.电动机和现代工业教学设计及反思
单元《科技改变生活》课题18.电动机和现代工业课时1
核心概念12.技术、工程与社会
12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。
学习内容
12.3科学、技术、工程相互影响与促进。
及要求
①知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
1.了解电动机在现代生活、生产中的应用。
2.电动机的应用，使人类从蒸汽时代跨入电气时代。
科学思维
教学目标了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
探究实践
1.通过观察、调查，了解电动机在现代生活、生产中的作用。
2.能制作简易电动机，发现电动机的工作原理。
3.通过阅读资料，知道电动机取代蒸汽机的重大意义。
态度责任
1.表现出对电动机进行科学探究的兴趣。
2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
制作简易电动机，知道电动机取代蒸汽机的重大意义。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
明白电动机取代蒸汽机的重大意义。
教师：课件、图片资料和视频。
教学准备学生小组准备；漆包线、回形针、木板、导线、干电池盒、螺丝钉、强磁铁、鳄鱼夹。
学生活动手册。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：
同学们好！
上课仪式
……
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……
一、创设一、视频导入［设计意图：选择学生喜爱
1.组织观看船模视频。的的自制模型视频导入教学
情境，引
，既贴激发学习的兴趣，引
入新课2.提问：是什么零件，让螺旋桨转动，让船能够航行。
出本节课要研究的对象——
（预设5分3.教师出示图片、实物。电动机。]
钟）4.小结：马达，也叫做电动机，它是这艘船的“心脏”，
为船航行提供动力。
5.出示课题：今天这节课我们就来学习“电动机与现代工
业”。
6.揭示课题：那空气会不会像水一样占据空间呢？
二、认识电动机
（一）认识家庭生活中的电动机
［设计意图：电动机是学生
1.学生分享家里的电动机。