科学史视角下高中生物课程设计研究：以核心素养提升为关键论文

摘要：本文以科学史视角为切入点，探讨高中生物课程设计的创新路径，以核心素养提升为关键目标，分析现有课程设计的不足，提出基于核心素养提升的课程设计策略。通过对科学史的研究，挖掘生物科学的发展脉络，为高中生物课程设计提供理论支持和实践指导。

关键词：科学史；高中生物；课程设计；核心素养；提升

一、引言与背景

（一）科学史视角在高中生物课程设计中的重要性

1.提高学生的历史素养和科学精神

科学史视角下的高中生物课程设计，旨在让学生在学习生物知识的同时，了解生物科学的发展历程，从而提高学生的历史素养。科学史教育有助于培养学生的科学精神，使他